顾和燕表、文转换答题技巧.ppt

1、细审题，明要求 审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度，还有题干中句式表达的要求（单句还是复句）和字数的限制。 2、比高低，寻规律 图表通过数字反映调查结果，能够表明变化规律的关键点则在最高与最低点上，通过抓最高分值或最低分值可以快速把握图表重心，明确试题的指向和要点。 3、做分析，找走势 图表反映的只是现象的分项统计结果，试题则往往要求阐述某些规律性的结论，因此很多情况下，我们必须在图表的基础上做数值的分析，才能更好地总结出某些规律。 4、归类别，作概括 由于图表反映的是分项统计结果，反映的类别常常比较细致，而很多时候试题的作答有字数限定的要求，此时就要求我们在原有分类统计基础上再作概括。 一个国家、一个社会，乃至一个人的内心都各是一座“能量场”，隐藏着自信、豁达、愉悦、进取等正能量，（1分）又暗含着自私、猜疑、沮丧、消沉等负能量。（1分）这两种能量彼此消长。（1分）当正能量被不断激发时，负面情绪就会逐渐被取代，这个国家、组织和个人的幸福感就会慢慢增加。（1分） * 图文转换题解答技巧 高考第一轮复习专题 考试形式 命题形式 图文转换 表文转换 题型设置 信息推断 文字转换 表文转换: 1、表格文字转换 2、柱形图表文字转换 3、曲线图表文字转换 4、饼式图表文字转换 5、结构图表文字转换 例1：根据表格提供的信息和数据，用比较的方法在横线上填上一个恰当的句子。 从这两组数据对照中我们发现 。 67.4% 重要 24.1% 无所谓 8.5% 不重要 你认为网上讲真话重要吗？ 11% 不回答 66.8% 不是 22.2% 是 你上网聊天都讲真话吗？ 参考答案：人们上网聊天讲真话的愿望与实际情况不符。（或：希望听到真话与上网聊天时不讲真话构成一对矛盾，愿望与实际相背离。） 题型一 表格 题型二 柱状图表 例2.(2011·湖北高考)分析下图，得出结论，并合理推断其原因。要求：①语言表达准确、简明；②结论和原因均不超过25字。(4分 ) 1．阅读下表，我们会得出什么样的结论？请用一句话加以概括。 12 1934 1922 电视 35 1902 1867 无线电 56 1876 1820 电话 1 1960 1960 激光器 6 1945 1939 原子弹 10 1942 1932 核反应 发现到投产间隔年数 出产品年份 发明年份 发明、发现项目 答：重大发明、发现与应用的时间间隔越来越短。 实战演练 图表与文字的转换 69% 23% 65% 61% 82% 72% 74% 35% 对职业履历有帮助，尤其是体现在个人简历上 对职业发展有益，因为在志愿服务中获得了某些技能 对职业发展有益，因为志愿服务让自身才干得以充分发挥 对职业发展有益，因为在志愿服务中拓展了社会关系 26～40岁 18～25岁 年龄段 选项 实战演练 技法指津 * 宜万铁路开通前后恩施州公路、铁路和民航客运量对比图 (1)结论：。(2分) (2)原因：。(2分) [解析]　题型采用图表分析的形式，旨在考查考生的语言综合运用能力，尤其是文转换能力。图表分析题要求考生能够根据图表中的有关内容来分析有关材料，辨别、提取、挖掘其中隐含的信息，进而对材料进行综合性评价。其特点在于将抽象的数据通过图形和表格转成直观的信息，以展示某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。解答此类题，首先应该看懂图表，总结图表中传递出来的信息，然后在此基础上对造成此种情况的原因作深入的思考。 [参考答案]　(1)结论：铁路开通后，客运量超过公路、民航，成为出行首选。 (2)原因：铁路出行比公路速度快，比民航费用低。 实战演练 2.(2013·广东高考)阅读下面的问卷调查统计表，回答后面的问题。(6分) 志愿者对其志愿行为意义的认识(多项选择) 请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的同与异。 [参考答案]　同：两个年龄段中多数人认为志愿行为对职业履历有帮助，能让自身才干充分发挥(3分)异：18～25岁的多数人更认同在志愿服务中获得技能而不是拓展社会关系，26～40岁的多数人则更认可在志愿服务中拓展社会关系而不是获得技能。(3分) 准确答题“四要领” 1．读懂图表 (1)注重整体阅读。对于表格，考生要兼顾表格中的比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点等相关要素；对于柱状考生要抓住各要素的比例分配及变化情况 (2)重视数据变化