我换牙了教学设计.doc

《我换牙了——统计》课堂实录与评析 教学内容: 青岛版五年制小学数学一年级上册108页《我换牙了——统计》。 教学目标: 1、结合现实情境经历数据的收集、整理和分析过程，学会用分一分、排一排、数一数的方法收集和整理数据，初步了解统计的意义。 2、认识象形统计图和简单的统计表，会看象形统计图和简单的统计表，能根据表中的数据，回答一些简单的问题。 3、在与同伴合作统计的过程中，形成初步的合作意识和实践能力，感受统计在生活中的应用，产生学习统计的兴趣。 教学重点: 1、收集数据、整理数据，培养学生的问题意识。 2、认识象形统计图和简单的统计表。 教学难点: 整理数据，感受统计的意义和作用。 教具、学具准备: 笑脸、磁力课题贴板、多媒体课件等。 课前准备: 1、每个学生发一个笑脸。 2、了解换牙的知识，数一数自己换了几颗牙。 教学过程: 一、导入新课 。 1、通过课件在大屏幕上出示小孩子开心笑的照片，猜一猜他的岁数大约是多少?为什么? 师:小朋友，来上课之前，我们班的一个同学腾腾托我带来一些小礼物——瞧，就是这些小红花，他说谁在课上表现好，就把红花送给谁。谁得到了红花，谁就是他的好朋友，你们想得到小红花吗? 生:想! 师:愿意跟腾腾交朋友吗? 生:愿意! 师:那让我们先来认识一下腾腾吧! 课件出示腾腾的照片。 师:瞧!这就是腾腾。先来猜猜看，他有几岁呀?告诉老师，你是根据什么猜的