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第一部分 普通心理学 概述 心理学的研究对象 心理现象：（1）心理过程：认识过程——感觉、知觉、记忆、思维、想象 情感过程——情绪、情感 意志过程（反应人的主观能动性） 人格 （2）个性心理：个性心理倾向性（心理动力）——需要、动机、兴趣、爱好、理想、价值观、人生观、世界观 个性心理特征（心理特征）——能力（智力和技能）和人格（个性和气质） 目标：陈述心理现象；解释心理现象；预测心理活动；掉界与控制人的心理活动与行为 心理学研究的基本方法 观察法 原则：（1）每次只观察某一种行为 （2）观察事先已明确界定的行为特征 （3）尽量利用有效仪器记录 （4）宜采用时间抽样方法 实验法 实验程序：（1）确定实验组/对照组 （2）对实验组实施程序 （3）整理数据，检验是否有差异 测验法 分类：按内容分——成就测验、态度测验、智力测验、人格测验 按形式分——文字测验、非文字测验 按规模分——个别测验、整体测验 调查法 两种方式：问卷法、晤谈法 心理学的主要学派及其主要观点 1、结构主义 冯特 用内省法研究人的意识经验，从内容、过程和原因三方面进行 2、机能主义 詹姆斯、杜威 研究人对环境的适应，与环境的互动 3、行为主义 华生 研究外显的行为，强调行为不是遗传决定的，而是在环境的影响下学习的结果 刺激——反应的公式 4、格式塔心理学 魏特海默、科夫卡、柯勒 主张心理应该作为整体来研究 认为整体不能还原为各个部分、各种元素；整体先于部分存在并制约部分的性质与意义；部分相加不等于整体，整体大于部分之和 5、精神分析 弗洛伊德 用潜意识、生本能、死本能和力必多解释人的行为动力； 用口唇期、肛门期、性器期、潜伏期以及恋父、恋母情结等解释人格发展的不同阶段及特征； 用本我、自我、超我来解释人格结构，并以焦虑和心理防御机制解释三个“我”的矛盾冲突 6、人本主义 马斯洛、罗杰斯 以正常人为研究对象，认为人本性善良，蕴藏无限潜力 7、认知心理学 1967年奈塞尔《认知心理学》标志心理发展新阶段 不仅研究行为，也研究行为的内部心理活动规律，把人视为主动的信息加工系统，建立认知过程的心理机制模型 心理的生理基础 大脑是心理的机能，心理是大脑的反应 神经系统的基本结构与功能 神经系统是心理活动的主要物质基础 神经系统的基本结构：神经元与突触；神经系统 神经系统主要有两种细胞：胶质细胞——提供结构支持、营养、运送代谢物等 神经细胞（神经元）——接受、整合、传递信息 神经元是神经系统基本的结构和功能单位 1、神经元结构：细胞体——整合 轴突——传出、传入 树突——传入 神经元功能：（1）兴奋——神经冲动（生物电与生物化学反应） （2）传导 神经元之间的联系：突触——轴突与细胞体、轴突与轴突、轴突与树突 突触信息传递通过化学递质和生物电变化两个过程完成 2、神经系统结构： 周围神经系统 躯体神经系统 脑神经 （接受信息） 脊神经 植物性神经系统 交感神经系统 （自主神经——控制体内的不随意运动） 副交感神经系统 中枢神经系统 脊髓——中转站和简单反射控制中心，如膝跳反射 （信息分析与综合） 脑 后脑——小脑、延髓 中脑——脑干 前脑——大脑 条件反射的概念与类型 反射是神经系统最基本的活动方式 反射弧是实现反射活动的神经结构：感受器——传入神经——神经中枢——传出神经——效应器 无条件反射：食物反射、防御反射、内脏反射、朝向反射、性反射（遗传下来的，主要由神经系统的低级中枢部位实现） 条件反射： （1）经典性条件反射 巴甫洛夫 ——后天、暂时的 （2）操作性条件反射 斯金纳 两种信号系统 1、第一信号系统——具体事物及其属性作为条件刺激物 2、第二信号系统——语词作为条件刺激物 注意 注意指人的心理活动对一定对象的指向和集中。是心理过程的积极状态 （假如意识是舞台，那么注意就是聚光灯，是意识的局部聚焦与集中） 注意的特征 1、指向性 2、集中性 注意的外部表现：适应性动作的出现；无关动作的停止；呼吸轻微而缓慢 注意的功能 1、选择 2、保持 3、调节和监督 注意的种类 根据注意时有无目的性和意志努力程度分类 不随意注意（无意注意）—