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2012年厦门市初中毕业升学考试 物 理 一、命题依据 1．2．203．． 二、命题原则 1．导向性：正确发挥考试的导向功能。坚持以学生为本，强调能力立意，引导学生学会学习和应用，引导教师改进教学方法，引导学校加强教学管理。 2．基础性：重视基础知识与基本技能的考查。在考查学生对基础知识与基本技能掌握和应用程度的基础上，注重考查学生的科学探究能力，同时关注情感、态度与价值观的考查。避免出现繁、难、偏、旧试题。 3．应用性：注重理论联系实际。试题素材应自然融洽地联系学生实际，反映物理科技的发展及其应用，让学生在真实的生活情景之中应用学过的知识和掌握的方法、能力去分析和解决问题，拉近物理与生活的距离，体现从生活走向物理、从物理走向社会的课程理念。不出似是而非、脱离实际的试题和“机械性记忆”试题。 4．探究性：加强对科学探究能力的考查。对科学探究能力的考查应该从过程与方法入手，立意于能力，侧重考查科学知识、科学方法的理解和内化，避免将科学探究能力的考查知识化、程序化、形式化和标签化。 5．开放性：重视开放创新能力的考查。应设计适量的开放性试题，考查学生的发散思维能力和创新能力。 6．科学性：严格按照规定的程序和要求组织命题。发挥不同类型试题的功能，确保学生发挥其真实水平；试题及评分标准要科学、严谨，杜绝出现科学性、技术性的错误。 、包括回忆、再认、识别等包括判断、分类、解释、分析推理、估算、简单计算、科学方法应用、信息处理等实验与探究能力实验与探究能力包括观察、使用器材、提出问题、猜想与假设、设计实验、分析论证、评估等、√ 2．根据日常经验估测常见的长度 √ 3．误差和错误的区别 √ 机械运动 1．运动和静止的相对性 √ 2．匀速直线运动、变速直线运动 √ 3．速度 √ 4．速度的单位及单位换算 √ 5．运用速度公式进行简单计算 √ 声现象 声音的产生 和传播 1．声音的产生 √ 2．声音的传播 √ 乐音与 噪声 1．乐音的三要素 √ 2．噪声的危害与控制 √ 光现象 光的直线传播 1．光的直线传播条件 √ 2．光在真空中的传播速度 √ 光的反射 1．光的反射现象 √ 2．光的反射规律 √ 3．镜面反射和漫反射 √ 平面镜成像 平面镜成像特点及应用 √ 光的折射 光的折射现象 √ 光的色散 1．白光是由色光组成的 √ 2．色光的混合 √ 透镜 1．凸透镜、凹透镜对光的作用 √ 2．凸透镜的焦点、焦距和主光轴 √ 透镜成像 及应用 1．凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件 √ 2．照相机、幻灯机和放大镜的原理 √ 3．近视眼和远视眼的矫正 √ 力 力 1．力是物体对物体的作用 √ 2．物体间力的作用是相互的 √ 3．力的单位 √ 4．力的三要素 √ 5．力的作用效果 √ 6．力的示意图 √ 重力 1．重力 √ 2．重力与质量的关系 √ 摩擦力 1．滑动摩擦力 √ 2．影响滑动摩擦力大小的因素 √ 力与运动 惯性及牛顿 第一定律 1．物体的惯性 √ 2．牛顿第一定律 √ 力的合成 1．合力 √ 2．同一直线上二力的合成 √ 力的平衡 1．二力平衡的条件 √ 2．运用二力平衡的条件解决有关问题 √ 质量和密度 质量 1．质量 √ 2．质量的单位及其换算 √ 3．估测常见的质量 √ 密度 1．密度 √ 2．密度的单位及其换算 √ 3．水的密度 √ 4．运用密度公式解决有关问题 √ 浮力 浮力 1．浮力 √ 2．阿基米德原理 √ 物体的 浮沉条件 1．物体的浮沉条件 √ 2．运用物体的浮沉条件解决有关问题 √ 压强 压力与压强 1．压力 √ 2．压强 √ 3．压强的单位 √ 4．运用压强公式解决有关问题 √ 液体内部压强 1．液体内部压强的规律 √ 2．运用液体内部压强公式解释有关现象 √ 3．连通器的应用 √ 大气压强 1．大气压现象 √ 2．托里拆利实验 √ 3．大气压随高度增加而减小 √ 流体压强 与流速 流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用 √ 简单机械 杠杆 1．杠杆 √ 2．力臂 √ 3．杠杆平衡条件 √ 4．运用杠杆平衡条件解决有关