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分层教学在初中历史教学中应用及实践 　　摘 要：在义务教育的大力倡导普及以及素质教育的逐步深化的大背景下，面向每一位学生实施素质教育，提高所有学生文化素养，逐渐成为了现代教育教学的中心任务。然而，仍有不少学校存在着加重学生学习负担，如延长课堂教学时间、占用体育课堂，大量布置作业，化为冲刺班与提高班等现象，以实现课堂教学质量的提升。在初中历史教学中，忽略学生个体差异，课堂教学采用传统教学模式下“满堂灌”、“填鸭式”的现状比比皆是。这种授课模式只考虑到了中等生的教学，而忽略了优等生以及学困生的发展，其结果是难以满足学优生的学习需求，而又加重学困生的学习负担。分层教学的运用无疑是一种明智的选择 关键词：分层教学 初中历史 课堂教学 应用实践 中图分类号：G633.5 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）03-0098-01 分层教学是面向全体学生，注重每一位学生的学习与发展的一种教学模式，它是以素质教育为核心，以学生为主体，以时代发展为导向，根据学生的个体差异性，通过分层教学的形式以满足不同学生群体的学习与发展需求，促使他们知识技能、身心健康以及思想品德诸多方面的全面发展。可以说，采用分层教学已成为现阶段教育教学的主要潮流与新趋势，对此，本文下面将简要探讨分层教学在历史课堂教学中的具体应用与实践 1 把握学生性格特点，分层备课，因材施教 在初