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初谈小学生英语阅读能力培养 　　【摘要】英语阅读教学可以巩固和扩大学生的词汇量，培养学生的语感，是学生学习语言的有效途径。在小学阶段进行阅读教学应考虑学生的特征和阅读资源特点，以年段划分，由简单到复杂进行阅读训练 【关键词】阅读能力 阅读资源 寻读 《英语课程标准》提出了基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。对小学英语阅读教学的目标提出了明确的要求：培养阅读能力是英语的教学目的之一，是培养学生理解和运用英语技能的一个重要方法。因此，在小学培养学生的英语阅读能力具有很重要的意义 那么如何在小学高年级进行阅读从而培养学生的英语阅读能力呢？在几年的教学工作中，根据学生的情况和自己的教学经历，形成自己几点经验 首先，充分利用课本阅读资源 现行使用的《小学新标准英语》教材和同步的《课堂活动用书》都安排了大量配套的阅读材料，语言生动有趣，大多是学生熟悉和喜欢的话题和故事，特别是高年级英语教材，在设计上也全面体现了儿童的兴趣特征，注重培养学生运用英语的能力。因此，针对五六年级教材，我抓好课堂教学，精心设计每个单元的①部分、即passage的教学设计，在教学活动不离开语言环境的基础上，我采用