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在实验中培养学生化学科学素养 　　摘要：在初中化学核心素养的教学过程中，首先应该培养学生的科学素养，个人认为科学素养包括丰富的科学知识、良好的科学方法、正确严谨的科学态度、理性完美的科学价值观等各个方面的要求。因此，在初中化学教学过程中，对于培养学生的化学科学素养尤为重要，为学生今后学习化学打下良好的基础 关键词：科学素养；初中化学；实验；实践 实验是化学学习的主要研究策略，探究实验中学生不仅可以获得丰富的化学科学知识，还能逐步掌握?W习和探究化学的科学方法，从而培养学生的化学科学素养 变验证性实验为探索性实验 为了使学生掌握相应的基础化学知识和学习的基本能力，初中化学教材中设计了很多验证性的演示实验，这些验证性演示实验都是在教师的主导下进行，对于突出教学重点突破教学难点起着不可或缺的作用。但是由于学生处于学习的被动状态，没有进行主动探索思考，没有进行动手操作，仅仅获得零碎的化学基础知识而没有科学探究体验的过程，很难形成良好的化学科学素养。相反，探究性实验大胆的让学生在教师的主导下通过亲自动手操作、观察、记录、思考、讨论、比较、联想、分析，得出正确结论，明确科学探究的方法，培养学生学习化学的积极性、主动性，养成勤于动手、动脑习惯，形成良好的化学科学素养 比如：在学习验证二氧化碳和水反应的性质实验中，传统的方法都是在教师的主导下设计并操作实验，学生观察实验现象