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小学数学课堂互动教学有效性策略探究 　　摘 要：在当前新课改不断深化的背景下，很多新型教学方式层出不穷，互动式教学策略则更受教师的欢迎。而互动式教学策略在小学数学中的有效应用，能够更快速、高效地指导学生学习，突出学生的主体地位，加强师生之间的互动、交流与共同发展，从而构建和谐、自由的课堂氛围，提升学生的感知能力、体会能力及数学学习能力 关键词：小学数学 互动教学 策略 研究 中图分类号：G623.5 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）03-0180-01 互动教学策略主要是在课堂教学中所形成的师生之间、生生之间的一切交互作用和影响，其以“问题-探索-解决”为主线，致力于发挥学生的主体学习地位，注重学生的自主思考与交流，进而在教师的指导下，实施有意义的教学与学习。互动教学策略的有效实施，能够优化课堂教学方法，有效激发学生的兴趣与热情，提升其数学能力与素养，构建高效的小学数学课堂 1 互动教学策略在小学数学课堂中实施的意义 数学的教学过程，其实就是教师的思维和学生的思维进行交流、沟通与碰撞的过程。互动式教学策略在小学数学教学中的有效实施，侧重于突出学生的主体学习地位和教师的辅助作用，重视数学思想方法和方式的教授，关注学生个性的发展以及自主创新能力的培养与提高 小学数学课堂中互动教学策略的有效实施，能够促使师生之间以更为平等、自由的方式