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小学生错别字成因对策探析 　　摘要：汉字是我们记录语言、传播文化的重要工具，是我国几千年来传承下来的一笔宝贵的文化财富。汉字也正是由于其??特的结构和造型，使其在记忆、拼读、书写方面都存在一定的难度，尤其对于初学汉字的小学生来说，更是存在较大的困难，不易掌握，小学生在书写的过程中，出现错别字的情况实在所难免的，因此，对语文教师来说，必须予以重视，正确引导学生书写汉字，避免出现错误。本文主要针对小学生错别字成因对策进行分析和探讨，以供参考 关键词：小学生；错别字；成因；对策中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）12-0139-011.小学生写错别字的成因 1.1汉字本身特点。汉字本身的结构比较复杂， 笔画多，在书写的过程中很容易会出现少一笔或者多一笔的情况，在加上汉字的同音字和形近字比较多，很容易出现相互混淆的情况，这就无疑给小学生的识字写字带来了一定的难度 1.2学生主观原因 1.2.1受知觉因素的影响。通常来讲，学生对汉字字形的认识主要经过三个阶段：泛化阶段-初步分化阶段-精确分化阶段。随着小学生思维的发展，但是他们的知觉水平还较低，学生处在泛化阶段，他们的知觉通常停留在对事物大致的轮廓上，不具备较强的分辨能力，不可避免的会出现相近字形的混淆 1.2.2受学习习惯的影响。小学生的年龄有限，缺乏自制力，通常由于没有养成