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小学诗歌教学培养学生欣赏能力思考 　　摘 要：诗歌教学是小学教学的重要内容，诗歌教学能让学生在理解诗歌内容的基础上感知情感之美、音乐节奏之美、画面之美，提高学生的欣赏能力，让学生真正读懂诗歌、理解诗歌，感知诗歌的情感与意蕴，更好地促进他们的学习和发展 关键词：小学语文；诗歌教学；欣赏能力 小学语文教学要重视诗歌欣赏能力培养，采取有针对性的教学策略，让学生能够爱上诗歌，学会欣赏诗歌，更好地促进学生学习和发展 一、注重朗诵品味，感知诗歌情感韵律之美 诗歌本身具有很强的节奏感，虽然小学生还不能够完全了解诗歌的平仄、节奏与韵律，但是，这些抽象的东西总要表现为一定的具体形式和载体，那就是诗歌读起来朗朗上口；听起来很有节奏感；反复诵读中能够体会带给学生最为直观的感受，比较悦耳动听。培养学生的古典诗歌的阅读兴趣，让学生能够在阅读和朗诵中感知诗歌的韵律之美，让他们能够喜欢上古典诗歌。学生有了兴趣，就会主动感知，就能慢慢体会诗歌的内涵。情感是诗歌的内在精髓，融入在诗歌的景物描绘之中，寄托在具体实物的咏唱之中，凝聚在诗歌的语言和诗句里。通过反复诵读，就能感知诗歌的内在精神，体会诗歌展现的情感和思想，慢慢体会其中的节奏和韵律，逐步欣赏诗歌的情感韵律之美 例如，学习《诗经和名族?L情，能够更好地感知草原民族愉悦的心情和幸福的生活 二、鼓励学生想象，感知诗歌的画面情趣之美