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小学语文朗读教学有效性探究 　　【摘要】朗读是语文学习的一种重要方法，在小学语文教学中具有极其重要的作用。朗读教学可以引导学生和课文产生情感共鸣，启发学生的思维，提高学生的语文朗读能力，提升小学生的语文综合素质。文章对小学语文朗读教学有效性进行了探究 【关键词】小学语文 语文朗读 有效性 现状 策略 一、引言 朗读教学是小学语文课堂教学的重要组成部分，对于培养小学生语言表达与阅读能力有重要的作用。良好的朗读习惯不仅能够提高学生对阅读文本的理解能力，还能带动教学质量的提高。因此，在小学语文课堂中加强朗读教学是十分必要的 二、小学语文教学中朗读教学的发展现状分析 在小学语文朗读教学中，教师需要帮助学生在对文本进行理解的基础上，促进其语言运用能力的进一步发展。学生需要在朗读活动中，一方面，提高语言掌握能力；另一方面，需要培养语文学习思维，促使语文素养的有效形成与发展。具体来说，在朗读教学中，教师不仅要注意控制参与朗读的学生人数，同时也要提出相应的质量要求，促使学生学会自主朗读，激发学生学习的积极性，使学生成为语文课堂的主体，积累自我的学习智慧。可是在实际教学中，许多语文教师只是将朗读教学作为教学活动的一个组成部分，通常选择一个学生来作为代表进行朗读，使得其他学生成为课堂教学的旁观者。这样，学生没有真正意义上参与到朗读环节中去，相应的教学目标也就无从实现，学生的学