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小学语文群文阅读及写作整合教学个案探究 　　【摘 要】“群文阅读”是指教师以阅读一篇语文课文为例，围绕其展开相关课文的阅读，然后围绕某一个或多个话题展开讨论，这样不仅可以在有效的时间里，拓宽学生的学习面，还可以加大学生的阅读量。古人常说“读书破万卷，下笔如有神”，阅读与写作之间存在必然联系。通过群文阅读的模式，可以有效提高学生的阅读率，对于学生写作水平的提高，有着极其重要的意义，特别是对小学生来说，群文阅读的模式，可以有效的提高学生的阅读兴趣，改善小学生的写作水平，本文通过对相关案例的研究，将小学语文群文阅读与写作有机的整合在一起 【关键词】小学语文；群文阅读；写作；整合 群文阅读教学简称“群文阅读”，是一种新兴的教育模式，近两年来在我国悄然兴起，这是一种具有突破性的阅读教学实践。简单来说，就是将一组文章，用一种特殊的排列方式组合在一起，来指导学生对文章的阅读，这种阅读方式，可以有效的发散学生的思维创造力和想象力。针对小学生这一特殊群体，他们接受事物的速度比较快，运用群文阅读的方式，可以开阔他们的视野，提高他们的阅读兴趣，根据自己的新的体会，以文字的形式与各位小伙伴们分享感悟和心得，这在无形中会提高小学生的见识和阅历，更加珍惜每一次的阅读机会，进而加深与小伙伴们之间的交流，有利于小学生的身心健康发展 一、个案研究 现如今的小学语文教材，基本上都是将同类型的课文放