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批判性阅读理念下高中英语阅读教学 　　人们往往会对新事物产生怀疑或者逆反的情绪，人们习惯用自己的观点和思维方式对新鲜事物进行思考，所以高中生对于英语文章的阅读理解也是有自己的思维方式的。大家都知道，英语学习是高中阶段学习内容的重点之一，英语学习是通过阅读这一基本途径对所学英语知识进行应用。然而现阶段的英语教育工作对于学生英语实践能力并不重视，对于教师所讲的内容学生总是一知半解 一、了解阅读问题，明确批判性阅读目标 教师让学生通过对文章进行快速阅读，了解文章重点，在完成阅读之后，提出问题让学生进行回答，这是目前高中英语的教学方式。这种模式的教学过程是有教师掌控的，学生通过回答问题来进行学习，而没有进行思维能力的培养。这种教学模式对学生的疑惑不能有限的解决，学生的积极性得不到培养，不能透彻的对文章内容进行理解，由于教师在教学过程中没有将教材内容紧密联系，所以学生不能很好的培养自己的学习能力，对英语的语言习惯得不到有效的掌握，从而不利于教师的教学效率个学生学习质量的提高 批判性阅读是英语教学过程中的重要组成部分，它能极大的帮助学生培养发散思维能力和主动学习意识。它是一种通过一定标准评价思维的方式来改善思维的合理、反思性的思维方式。被普遍确立为教育目标之一的是批判性思维，只要涉及智力或想象的问题都能让批判性思维这种技能和思想态度来审查。批判性阅读的相关性指的是以在阅读时遇到的