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新课标背景下提高初中英语写作水平教学策略 　　【摘要】初中英语写作是整个英语教学中有待提高的一个重要部分，提高学生写作能力是提高学生英语能力的重要一步。本次研究以提高初中英语写作水平的方法最为主要内容，以多方面情境教学，听说读写的加强以及多方位的评价作为三个主要研究方向，对提高初中英语写作水平的教学策略进行了简单分析 【关键词】新课标 初中英语写作 教学策略 一、新课标背景解析 时代在不断发展，我国教育也随之不断进步。目前我国以素质教育为主要教育理念，倡导“以人为本”的教学模式，主张学生是学习的主体，教师作为学生学习的指导者和引路人，改变以往照本宣科和应试教育方式。2011年新课标牛津译林版初中英语教材，在教学内容安排上以模块式排版，听说读写都有具体的模块进行教学和训练，针对性比较强。同时，该教材内容新颖，以生活内容为基础，与学生的学习和生活更为贴近。如交通方面的知识、学校生活和社会上的热点内容等，选用的都是初中生较为关注的兴趣话题内容。在这样的改革背景下，我国英语教学就必须跟上时代的步伐。而在英语教学中，英语写作教学是存在问题较多的一块。学生不知如何下手，词不达意，语句不通，中式英语严重等问题亟待解决，需要更行之有效的教学模式和策略 二、提高初中生英语写作水平的策略 1.采用多方面情境教学，促进学生参与教学活动。学生学习是为了获得知识，从中学到如何在实践