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浅谈农村高中英语课堂实效性提高策略 　　摘要：现今，农村高中生是英语学习的主体力量。学生缺乏学习动机及必要的学习环境已然成为目前严峻的现状。为了完成繁冗的教学任务，农村高中教师在课堂教学中过多注重机械操练及知识传授，而忽视对学生学习策略的培养。这反而大大降低了英语课堂的实效性。针对这种现状，本文笔者结合教学实践经验，谈谈在农村高中英语课堂上该如何提高实效性 关键词：农村高中英语；课堂实效性；策略 中图分类号：G633.4文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）12-0164-01新课标规定，高中英语课程的总目标是使学生明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学生的综合语言运用能力。农村高中生学习英语主要依赖英语课堂时间，如何让农村英语课堂生动起来？向英语课堂要实效，培养学生综合运用能力，笔者结合实践，提出英语学习实效性的几点策略 1.加强课前准备力度，充分备课 教学实践表明，教师在备课上所花工夫的多少直接影响授课的质量。充分备课要考虑到知识的发展、教育对象的变化、教学效益要求的提高。以人教新课标必修二第三单元Andy-The Android为例。从教学目标入手，怎样把阅读细化，让学生所学可测评；抓住文本重难点，激发学生兴趣，看哪种教学方法更适合学生实际情况，做到教学设计不脱离文本但是要更高于文本，达到语用的目的。笔者