教师胜任力模型与测评研究剖析.pptVIP

教师胜任力模型与测评研究 北京师范大学 徐建平 下载：13508 被引：415 1.摘要 研究目的 研究方法 研究结论 研究意义 1.探讨中小学教师的专业胜任力结构模型。2.编制教师胜任力测评工具。3.了解当前在岗教师胜任力水平现状。 1.文献分析法 2.BEI技术 3.胜任特征核检表 4.心理测量学 建构教师胜任力模型。 编制《教师胜任力测验》。 测查教师胜任力水平及特点。 教师选聘、安置、绩效评估、教师胜任力标准及资格标准制定、教师教育、教师专业化发展。 2. 研究背景 20世纪初 1973年 20世纪70年代 1982年 20世纪90年 （1996年） 胜任力 1996年至2004年的情况缺失问题（历史演变？？？） 3.文献综述 胜任力研究现状（定义、类型、模型、建模方法、建模思路与途径、收集数据的具体方法、评估方式与测评工具、管理领域有关胜任力的研究） 关于教师胜任力的研究（能力本位教师教育与以人为本教师教育、英美澳的教师胜任力模型、国内外教师胜任力的相关研究、教师特质的测评工具研究） 述评 4.问题的提出 5 5.总体研究设计 （BEI） 6.结果分析 字数分析（方差齐性检验） 胜任特征频次分析（优秀组与普通组差异比较） 胜任特征评价法的信度分析（教师胜任特征编码词典） （归类一致性、皮尔逊相关系数、中位数检验、G系数和中∮指数、差异检验） 探索性因素分析（主成分分析法） 项目分析（测谎项目）（平均数、标准差） 项目区分度、测验信度、测验效度、验证性因素分析 7.附录 教师个案访谈协议 行为自评问卷（社会赞许效应） （问卷两部分的顺序问题） 8.参考文献 中英文献排序问题