教师招聘考试美术学科知识美术理论知识第一章素描结构与比例剖析.pptx

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教师招聘考试美术学科知识美术理论知识第一章素描结构与比例剖析

教师资格证考试美术学科知识;第一章 素描 ;第一章 素描· 第一节 素描概述;一、素描的定义 素描是绘画的一种形式,是一种朴素的描绘,素描是一舶来语,是英语中Drawing的意译,最早是绘画前的素材或草图,在《辞海》是这样绘素描下结论的:“素描,是绘画的一种,主要以单色线条和块面来塑造物体的形象。”素描的目的主要是表现物体的形体、结构、动态、明暗等关系,作为单色的素描,也有它的科学方法的,如透视法、明暗法、比例法,还有解剖学等,我们利用这些方法收及线条的明暗规律在平面上创造三维的空间。;二、素描分类 (一)按功能划分 1.创作性素描:一般是指画家运用素描形式先搜集大量的速写素材,然后按照画家对客观事物有所感触进行酝酿构思创作出来的素描作品或者说创作素描稿。这种素描目的性很明确,并具有独立的艺术价值。;二、素描分类 (一)按功能划分 2.习作性素描:一般是指在校学习期间课堂作业,如静物、风景、石膏像、人像及人体练习等,其目的是通过写生练习逐渐掌握绘画一系列的基本技法,研究和根据造型艺术因素和造型艺术的基础规律,训练和培养正确的观察方法,思维方法和表现方法,提高审美能力。;二、素描分类 (二)按表现手法划分 1.明暗素描(或光影素描):用明暗调子来表现被画物体,比较接近客观实物,可表现的内容较丰富。;二、素描分类 (二)按表现手法划分 2.结构素描:主要采用线来表现物体的结构关系,偶尔使用简单的调子来表现体积及空间。;二、素描分类 (二)按表现手法划分 3.白描:用单线表现对象,手法简练,讲究用笔方法。;二、素描分类 (二)按表现手法划分 4.速写:以上手法的综合运用。;二、素描分类 (三)其他分类 1.工具划分:铅笔、炭笔、钢笔、毛笔、粉笔、水墨等;二、素描分类 (三)其他分类 2.内容划分:静物、风景、人像、人体等;二、素描分类 (三)其他分类 3.时间划分:长期素描、短期素描、速写等;二、素描分类 (三)其他分类 4.作画形式划分:写生、临摹、默写、创作等;三、素描的作画步骤 (一)确立构图: 推敲构图的安排,使画面上物体主次得当,构图均衡而又有变化,避免散、乱、空、塞等弊病。;三、素描的作画步骤 (二)画出大的形体结构: 用长直线画出物体的形体结构(物体看不见部分也要轻轻画出),要求物体的形状、比例、结构关系准确。再画出各个明暗层次(高光、亮部、中间色、暗部,投影以及明暗交接线)的形状位置。 ;三、素描的作画步骤 (三)逐步深入塑造: 通过对形体明暗的描绘(从整体到局部,从大到小)逐步深入塑造对象的体积感。对主要的、关键性的细节要精心刻划。 ;三、素描的作画步骤 (四)调整完成: 深入刻划时难免忽视整体及局部间相互关系。这时要全面予以调整(主要指形体结构还包括色调、质感、空间、主次等等),做到有所取舍、突出主体。;四、素描的基本要素 (一)点线面 1.点: 点表示位置,是形体塑造的标记,对于造型有着特定的数量意义。先看位置点,找出它的基点与顶点、右点、左点、近点和远点,这些点规定着物体的整体范围和个面之间的大小比例关系。再看转折点,这些点如同交通枢纽,联系着形体中的线与面。;四、素描的基本要素 (一)点线面 2.线: 线由点的定向运动产生。线条是点运动的延续,连接起点和终点的是线,任何一幅素描都是由无数的线组合而成。线是形体塑造的中坚,线有着无穷的魅力。素描中的线主要有以下两类;四、素描的基本要素 (一)点线面 3.面: 无数点的组合或无数线排列后的效果,在视觉上形成了面,而面运动产生了体。在造型过程中,面可分为两类,即直面与曲面。 (1)直面:立方体在画面上一般是以正面、侧面、顶(底)三个面呈现。 (2)曲面:球体借助于光线,在画面上一般是以亮面、暗面、明暗交界线(面)、反光面和投影组合而成。;四、素描的基本要素 (二)黑白灰 1.明暗:指指画中物体受光、背光和反光部分的明暗度变化以及对这种变化的表现方法。;四、素描的基本要素 (二)黑白灰 2.三大面-五调子:物体在光线照射下出现三种明暗状态,称三大面,即:亮面、灰面、暗面。三大面光色明暗一般又显现为五个基本层次,即五调子:① 亮面——直接受光部分;②灰面——中间面,半明半暗;③明单间交界线——亮部与暗部转折交界的地方;④暗面——背光部分;⑤反光——单间面受周围反光的影响而产生的暗中透亮部分。;四、素描的基本要素 (三)视觉感受 1.质感:绘画、雕塑等造型艺术通过不同的表现手法,在作品中表现出各种物体所具有的特质,如丝绸、肌肤、水、石等物的轻重、软硬、糙滑等各各不同的质的特征,给予人们以真实感和美感。;四、素描的基本要素 (三)视觉感受 2.量感:用绘画表达出物体的轻重、厚薄、大小、多少等感觉。如山石的凝重,风烟的轻逸等。绘画中表现实在的物体都要求传达出对象所特有

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