20162017学年高二鲁教版地理选修二海洋地理3.3海洋环境保护原创教案.docVIP

第三单元海洋环境海洋污染和生态21世纪是海洋世纪”为主题，举办一次演讲会。 【设计思路】 海洋环境问题分为海洋环境污染与海洋生态破坏。分析其产生的原因从自然原因与人为原因去分析，主要还是人类不合理的活动造成海洋环境问题；通过案例分析实现。从教学方法看，本课可以灵活运用案例分析法、合作讨论法、对比分析法等多种方法组织教学活动，使学生在充满生机的探究性活动中掌握学习目标。 【知识构建】 依据课程标准本节重点是分析石油污染与赤潮产生的成因，说出其危害及应对措施。通过选取相关素材、案例，分析风加以分析说明与提出应对的措施。以及保护海洋的途径。其框架结构结构如图所示。 【教学目标】 1.了解主要海洋环境问题有哪些，说出其危害及相对措施。今 教师活动 学生活动 设计意图 学情 诊断 课前先整理好学生搜集的材料，组织好课堂5分钟展示活动。 展示搜集的相关材料。 用事实引发学生的共鸣，激发学生课堂探究的愿望，有助于学生可持续发展观念的形成。了解海洋环境的类型。 学习 目标 展示 投影学习目标，要求说出关键词。 朗读学习目标；迅速说出关键词 明确目标，提高学生的有意注意。 第二部分：新授内容设计 探究活动1： 阅读课本和提供材料，保护海洋环境。 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 海洋环境保护 ①通过前面的学习请学生思考如何保护海洋环境？我们能为保护海洋环境做出什么样的贡献？阅读表4我国在保护海洋方面制定一些政策。 ②倾听学生回答，引导同学们对回答者的观点作出正确评判。 ①阅读课本。 ②学生读图，作出回答。 培养分析问题的能力。树立保护海洋的观念。 阅读课本与材料说出。 ［内容解析］ 海洋生态题加强海洋环境的监测、监视；加强入海污染源的控制；强化海洋综合管理，全面开展生态保护与修复，加强宣传教育，提高公众的海洋环境保护意识。 教师活动 学生活动 设计意图 课堂总结 ①设问：同学们回顾一下，今天我们学到了什么？有哪些收获？ ②总结：海洋环境问题的产生的原因与解决的措施，树立保护海洋环境的观念。 两位学生总结所学知识，师生点评 了解学习目标的达成情况，系统地梳理知识体系。 【典型例题】 1.右图表示我国南方近海水域，读图回答下列问题： （1）8月份，图中A、B、C三处表层盐度由大到小的顺序是 （2）图示地区沿海多良港，简要分析其自然原因。 （3）图中C水域赤潮现象严重，简要分析其原因。 （4）简述防治赤潮现象发生的措施。 【参考答案】 （1）BCA（1分） （2）基质海岸，水域深；海岸弯曲，多海湾，避风浪（各1分，共2分） （3）珠三角地区工农业发达，人口稠密，污水排放量大；纬度低，水温高，水生生物繁殖快；海岸弯曲，水流弱，稀释作用小（各1分，共3分） （4）加强海洋环境监测；加强入海污水源的控制；加强工业废水和生活污水的综合治理；加强对近海养殖的管理；加强宣传教育，提高环保意识（任四点，给4分） 【重点图像】 目前，世界上己建的海洋生物保护区有河口型（Estuaries)，珊瑚礁型(Coral?reefs)、海洋型(Marine)、岛礁型(Islands?reefs)和海岸型(Littorals)等五种类型，保护的对象各不相同。目前，我国海洋管理部门和大多数学者认可的海洋自然保护区定义是：“是指以海洋自然环境和自然资源保护为目的，依法把包括保护对象在内的一定面积的海岸、河口、岛屿、湿地或海域划出来，进行特殊保护和管理的区域”。