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第九章 电与磁 一、磁现象 能力频道 理解磁体的磁极磁性最强 理解例题1 把一个条形磁体放在平铺有铁屑的玻璃板上，当把磁体拿起来时，现象如图9-1-1所示，这一现象表明： 。 如何判断磁性的有无 理解例题2 为了判断一根钢棒是否有磁性，小明进行了如下几组小实验，其中不能达到目的的是（ ）。 A．让钢棒靠近铁屑，铁屑被吸引，则钢棒具有磁性 B．用细线将钢棒吊起来，使它能在水平面内自由转动，若静止时总是指南北方向，则钢棒具有磁性 C．让小磁针靠近钢棒，若钢棒与小磁针相互排斥，则钢棒具有磁性 D．让小磁针靠近钢棒，若钢棒与小磁针相互吸引，则钢棒具有磁性 磁极磁性强弱的力学意义 理解例题3 如图9-1-2所示，弹簧测力计下挂一小铁球，将弹簧测力计自条形磁体的左端向右端逐渐移动时，弹簧测力计的示数（ ） A．不变 B．逐渐减少 C．先减小再增大 D. 先增大再减小 例题频道 题型分类解析 一、判断物体是不是磁体 【例1】 两个外形完全相同的条形铁条a、b，如图9-1-3所示，如按甲图放置，用手拿住a，b会掉下来，若按乙图的情况放置，a不会落下来，此现象说明（ ） A．a 不是磁铁，b是磁铁 B. a是磁铁，b不是磁铁 C．a和b都不是磁铁 D. a和b都是磁铁 二、磁极间的相互作用规律 【例2】如图9-1-4所示，有a、b、c三个铁块悬挂在空中，当a与b靠近时相互吸引，b与c靠近时相互排斥，下列判断正确的是（ ）。 A．a一定具有磁性 B．b一定具有磁性 C. a、b、c都有磁性 D．以上说法都不对 三、磁化 【例3】如图9-1-5所示，条形磁铁吸引两根大头针，其中哪一幅图是正确的（ ）。 A．图甲正确 B．图乙正确 C．图丙正确 D．都正确 思维创新突破 【例4】小张同学在参加学校“研究性学习活动小组”时，选择了“探究磁铁的磁性强弱是否与温度有关”的课题，他的探究过程如下： 将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉，用酒精灯给磁铁加热，如图9-1-6甲所示，经过一段时间后，观察到磁铁上的小铁钉纷纷落下。 （1）从小张同学的探究实验中你可得出的初步结论是什么？ （2）根据这一结论，他设计制作了一个温度自动报警器，装置如图9-1-6乙所示，请简述它的工作原理。 中考预览 【例5】（南京中考·2007）如图9-1-7所示的四幅图中，能够说明物质具有磁性的是（ ）。 习题频道 对应例题 理解例题2 例1 例2 例3 变式练习 3 6、10 2、9 1、7、8 1.如图9-1-8所示，把条形磁体的一端靠近一根原来没有磁性的铁棒，铁棒吸起了下面的铁屑，这表明铁棒具有 ，使铁棒具有磁性的过程，在物理学中把它叫做 。 2.如图9-1-9所示的实验表明 。 3.如图9-1-10所示的两根钢棒A、B，已知其中一根有磁性，另一根没有磁性，现在让B棒从A棒的中央移到右端，若两棒吸引力大小不变，则 棒有磁性；若两棒吸引力由小到大，则 棒有磁性。 4.如 9-1-11所示，为东北某市郊区林场，树木已成材，砍伐后，地面上留有一截树桩。同学们利用双休日到林场参加植树造林活动，此时有一群大雁自右向左迁徙，为确定大雁的飞行方向，小刚同学拿出指南针，指南针指向如图所示。请你根据图中提供的信息帮助小刚确定磁针A端是 极，此时季节为 季。 5.使两物体（不带电）的端部靠近，但它们不接触，下列说法中正确的是（ ）。 A．若没有相互作用，则两物体都不是磁体 B．若相互吸引，则只能有一个是磁体 C．若相互吸引，则两物体都是磁体 D．若相互排斥，则两物体都是磁体 6.下列说法中正确的是（ ）。 A．将一根条形磁体一分为二，每一部分有一个磁极 B. 磁体间只有相互接触时，才能产生力的作用 C．把一根条形磁体用线悬挂起来，使它能在水平平面内自由地转动，静止时一定指向南北方向 D．电冰箱门上的密封条是没有磁性的 7.如图9-1-12所示，用条形磁铁N端，在一根钢棒上从左向右沿同一方向摩擦几次，钢棒具有磁性的情况是（ ） A. 钢棒左端为N极 B. 钢棒右端为N极 C．无法确定钢棒两端的极性 D. 钢棒无磁性 8.（盐城中考·2008）甲、乙两个磁极之间有一个小磁针，小磁针静止时的指向如图9-1-13所示，那么（ ）。 A．甲、乙都是N极 B．甲、乙都是S极 C．甲是S极，乙是N极 D．甲是N极，乙是S极 9.有三个外形相同的铁棒或磁铁，悬挂在细线下，它们间的相互作用