第二单元 小数除法学案设计.docVIP

第二单元 小数除法 第一课时 小数除以整数（一） 温馨寄语：我学习，我进步，我快乐！ 学习内容：课本第16页例1。 学习目标: 通过学习，掌握除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法． 预习提纲 一、知识链接 计算2145 ÷ 15 我会总结：除数是两位数的除法，除的时候 先看被除数的（ ），如果前两位（ ），要看被除数的（ ）。除到被除数的（ ），就把商写到（ ）。每次除得的余数必须比除数（ ）。 二、自主学习 1．打开课本16页，自学例1，我会列式 ，这个式子表示的意义是 2.思考:我试着用竖式计算。 除数是一位数,除的时候要看被除数的( ),前一位不够除，要看被除数的( ),22除以4要商（ ），写在（ ）位的上面，用22减乘得的积( )，余（ ），将4移下来继续除，商( )，写在（ ）位上面。最后点上（ ），小数点要和（ ）的小数点对齐。 3．温馨提示：商的小数点一定要和（ ）的小数点对齐；除到哪一位，商就写在（ ）的上面。 三、我会运用。 22.68 ÷ 21 75.45 ÷ 15 291.2 ÷ 14  第二课时 小数除以整数（二） 温馨寄语：我相信，我是最棒！ 学习内容：课本17——18页内容。 学习目标： 1、通过练习，进一步掌握除数是整数的小数除法的计算方法。 2、在学习中体会知被除数比除数小时，不够商1，要先在商的个位上写0占位；理解被除数末位有余数时，要在余数后面添0继续除的计算方法。 预习提纲 一、 知识链接： 1．被除数是小数的除法要注意：商的小数点一定要和（ ）的小数点对齐；除到哪一位，商就写在（ ）的上面。 2．竖式计算： 22.4÷4 21.45÷5 二、自主学习： 1．打开课本17页，按下列要求自学例2、例3。 （1）被除数的整数部分比除数小时，不够商1，怎么办？（计算5.6÷7时,先整数部分的5除以7，整数部分不够商1，怎么办？） （2）除到被除数末位有余数时，该怎么做？（计算1.8÷12时，除到被除数的末尾仍有余数6，怎么办？） 2．自学检测：计算 7.83÷9 4.08÷8 3.自学例4，尝试总结小数除以整数是怎样计算的。 我来总结： 小数除以整数，先按照（ ）除法的计算法则进行计算， 商的小数点要和（ ）的小数点对齐，如果整数部分不够商1时，就商（ ）占位，如果除到被除数的末尾仍有余数，要在余数的后面补（ ），继续除。 三、我会做。 1．下面各题的商哪些是小于1的？在（）里画“√” 5.04÷6（ ） 76.5÷45（ ） 0.84÷28 （ ） 2．完成书中18页的“做一做”，指出竖式计算错在哪里，并改过来。 3．竖式计算： 7.83÷9= 4.08÷8 = 14.21÷7= 6.3÷14= 第三课时 一个数除以小数（一） 温馨寄语：用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力 学习内容：课本第21-22页 学习目标： 1.通过学习初步掌握除数是小数的除法的计算法则。 2. 通过交流，理解被除数的小数点位置的移动要随着除数的变化而变化。 3.养成细心做题的好习惯。 预习提纲 一、知识链接 1. 移动下面各数的小数点使它变成整数，原数扩大了多少倍？ 13.8移动小数点的位置变成整数扩大到它的（ ）倍 。 2. 除数扩大10倍，要使商不变，被除数应该（ ）。 3.被除数和除数（ ）扩大或缩小（ ）的倍数（0除外），商（ ），这叫做商不变的性质。 二、自主学习 1．仔细阅读课本21页，自学例5。我会列式：