苏教版化学必修1氮肥的生产和使用说课稿(经典).docVIP

氮肥的生产和使用 各位评委晚上好： 今天我说课的题目是《氮肥的生产和使用》。本节内容选自苏教版化学1专题四第二单元，为本单元的第二课时。教材以氮肥在农业生产中的地位与作用为切入点，介绍了合成氨工艺的生产原理。在此基础上，通过实验探究引导学生掌握氨气的物理性质以及化学性质，并由氨作为氮肥的缺点引入固态铵盐的性质探究。最后回归到氮肥的使用，让学生体会科学使用氮肥的意义。 本节课安排巧妙，在学习了典型非金属元素，氯硫及其化合物的知识后再来学习氮肥的生产和使用，学生能通过对比对照的方法加深对本课时内容的了解，同时也将为后续内容硝酸性质的学习作铺垫。因此，它在教材中起到承前启后的过渡作用。 本课时的教学对象为高一年级学生，他们思维敏捷，活跃，并已初步掌握基本实验技能，但是对于“喷泉”实验可能还停留在观察阶段，无法认清实验的本质。此外，在初中学生已经接触到氨气，然而对于氨水相对比较陌生，学习起来会有一定的困难。因此我将掌握氨和铵的性质过程与方法化肥会挥发”学生通过交流讨论，进行大胆猜测，可能得出氨气易溶于水，氨气的水溶液呈碱性等。在此基础上，我将引导学生思考还有哪些物质可以形成喷泉，帮助加深理解。 3． 观察分析，拓展新知 对于氨气不稳定性的探究实验我将采用边讲边实验的方式，我将根据实验2的现象引导学生围绕这个问题展开讨论，在学生得出氨气不稳定后，我将继续发问：“氨水中存在哪些粒子？”以此引导学生分析氨水中存在的粒子，并与液氨作比较。 对于氨气与酸的反应，我则通过演示浓氨气与浓盐酸，浓硫酸的对照实验，引导学生比较现象的差异，并得出反应的方程式。 接着我将告诉学生氨水也可以作为化肥，但是由于其挥发性太强，从而倒入固态铵盐的学习，完成课本99页的实验1和实验2，引导学生对铵盐的不稳定性以及与碱共热放出氨气进行探究，写出反应方程式。 4． 课堂小结，复习巩固 最后，我将以“庄稼一枝花，全靠肥当家”等谚语引导学生熟悉常用的氮肥，掌握使用氮肥的注意事项，同时，我将对课堂进行小结，并布置形成性练习。 氮肥的生产和使用说课稿---HK