《丑小鸭》教后反思.docVIP

《丑小鸭》教后反思 《丑小鸭》是安徒生写的一篇童话故事，故事讲述：丑小鸭从一出生就开始被视为异类，公鸡啄它连哥哥姐姐都嫌弃它。它选择离家出走，在出走的路上小鸡讥笑它，猎狗追赶它，每天过着担惊受怕的日子。日子一天天过去，丑小鸭也一天天变化，终于蜕变成一只美丽的白天鹅。 对于这个耳熟能详的童话故事，我的教学目标放到了第一课时。本想让学生读完这个故事再用自己的话把故事讲述出来，可是，对于这样的要求，只有一部分学生在老师的带动下才能完成目标。但是我并不灰心，语言不精练可以慢慢训练，语言组织能力不好可以通过以后的教学让他们多说，多练。对于那些胆小的学生我们可以一步步培养胆量及自信。任何一种学习的培养都是漫长的等待过程，学生总会在学习中成长进步。 本期我将生字在原有的基础上加大了力度，如：上学期将生字大写字母作为训练的重点，现在已退出了教学训练。因为在前两个学期当中，学生大多数已经掌握了大写字母。本期就不作为训练内容。对于字形结构的分析在平时上课回答中也很积极，这些已掌握的内容只是一笔带过了。现在在生字教学中我加上了同音字和形近字。让他们在学习生字的同时，回忆曾经学过的生字，并进行对比学习。在本课中我还做了一个大胆尝试，教师板书生字，让学生分批上黑板板演拼音、字形结构、偏旁部首、同音字、形近字、组词然后再改错。当然，第一次的实验不是成功了，学生用了大量的时间完成这个板块，而且还只能让成绩好一些的学生板演。我知道，现在不成功，我的教学蓝图是让他们到四五年级的时候差生也能够完成这样的目标。我要拿更好的耐心等待他们成长。 本期我还加强了在课文中勾画词语，让学生在多读、多写的基础上积累词汇。还将它作为听写的范畴，现在虽然感觉到一些学习困难，但，这对以后写作也有一定的帮助。 然而我知道在本课中我忽略了让学生在生字中找词语说句子，就导致学生在说句子这一块是一个弱点，这也给我敲了一个警钟，这将是我今后训练的一个方向。战胜一切弱点，和学生一起成长。 我知道一节课就只有四十分钟，我们在课堂上要兼顾的知识面很广，时间却是稍纵即逝。今天看来低年级的教学研究的确还任重道远。我们还要边走边学习边积累经验。