《山地的形成》说课稿.doc

《山地的形成》说课稿 尊敬的各位老师、同学： 大家好！我是来自地理科学学院地理师范101班的刁伟，今天我要说课的内容是人教版高中地理必修一第四章第二节——《山地的形成》。由于本节内容较多而且复杂，我把它分为两个课时进行教学，今天我说课的主要内容是第一课时——褶皱山，我将从说教材、说教法学法、说教学程序、教学效果分析四个方面进行说课： 说教材 出处：人教版高中地理必修一第四章第二节《山地的形成》第一课时。 教学内容：褶皱及褶皱山、板块运动学说 地位和作用： 本单元的章节紧紧围绕地质地貌与人类生产生活这一主线，继续学习自然环境中地表形态的塑造形式之一——山地的形成。既是对前一小节的延伸，又与下一小节相联系。其中褶皱山是本节中既有独立性又有关联性的重要内容，是整个高中地理教材的重中之重，而板块运动既是褶皱山的动力机制，也是地震火山频繁发生的重要原因，也是山地形成的重要原因之一，起到了承上启下的作用。通过对这部分内容的学习，让学生的思维从微观进入宏观，扩展了学生的学习空间，对学生学习地理的空间想象能力和逻辑推理能力的培养具有十分重要的作用。 课程标准的要求： 《普通高中地理课程标准》对本节的要求是“熟记各板块区域，识别背向、向斜的形态机制，说出地形倒置的原因，判断储水构造和储油气构造的地形单元。”此要求是这节课的教学指导思想和教学依据。 教学目标 知识与技能目标： 1、知道褶皱山的形成及基本形态特征2、能在示意图上识别和判断背斜和向斜3、理解内外力共同作用下形成的，并能够明白其形成的原因 （二）过程与方法目标： 1、结合实例，分析造成地表形态变化的内力、外力因素 2.通过案例，尝试联系实际，培养动手演示、判读图像、比较、分析、归纳的能力。在前一节课的内力和外力作用，板块构造学说在初中时。。 地理师范101 1022012017 龚晗 1 / 4