2013国培交流材料.pptVIP

;我们的所有学员;东南大学;我们学习的课程;从脑科学和心理学的视角审视我们的科学教育;研究的意义;脑进化的历程;脑的进化;神经元;青春期孩子的特点;脑的十大特点及对教育的启示;脑的特点;脑的特点;脑的特点;科学探究活动有哪些特点;探究式科学教学的建议;情感推动注意，注意推动学习 ;情绪和情绪能力;情绪的成分;基本情绪;面部表情;社会情绪;社会情绪能力;社会情绪能力包含的五个要素;神经科学基础;恐惧情绪;情绪控制的神经基础;冲动控制——延迟满足; 研究表明，脑电前额不对称性：情绪状态在脑中是侧化的： 消极情绪（如悲伤、厌恶和恐惧等）都集中在右半脑 积极情绪（如快乐与幸福感等）都集中在左半脑;由于前额皮层发育不完善，儿童的情绪调节能力较差，因此 不要当着别人的面批评学生，容易引发自卑或退缩 批评要就事论事，不要进行人身攻击 不要在同班树立学习榜样，这只会导致人际关系紧张;研究表明：儿童时期具有的情绪能力，而不是他们的IQ，是他们以后生活中能否成功的最好预示；但是，目前正规的教育和大部分的家长们，强调的是认知能力，忽略了情绪能力培养的重要性。 —摘自OECD-CERI学习科学第一次会议纪要;良好的情感、社会能力和认知能力共同组成人类发展的基础;社会退缩（Social Wi