ttt内训讲师能力训练.pptVIP

主要内容 识别案例: （二）内训师的职责 （一）找准核心需求  中层管理类 小王是某培训班班主任，由于开班前又接到总经理亲自交给他的一项新任务，就没能及时准备好培训所用的材料。开班前夕，小王的主管发现了器材遗项，大发雷霆。小王感到很委屈：“为了完成总经理交给的任务，我可是连续加班！”但是，小王没把委屈带到培训班，依然积极投入培训管理中去。在培训班结业前一天，他自我加压，连夜写了管理体会，在结业典礼上念给学员，效果很好。也得到与会总经理高度评价。但是，小王的主管还是以他擅自发言为由而责备他。小王更加委屈：“我主动写体会也是为支持你工作呀，主管嫉妒我！”由此产生调岗的想法。 问题在哪里呢？ （四）环境的设计 Diagram 3-D Pie Chart 五、复查 讲台实战第六法 临阵磨枪枪愈光，提前进场试冷暖。 走台检查十二步，万般豪情聚丹田。 十二、用声 讲台实战第二十五法 （呼吸） 胸腹科学呼吸法，寻求共鸣混声圆。 喉语唇音难持久，咽炎成疾悔亦晚。 讲台实战第二十六法 （发音） 发声需要张大嘴，韵头爆破韵腹满。 音节清晰听真切，留下韵尾缭耳畔。 十六，互动 讲台实战第三十一法 （分享） 互动指向要明确，行而求果意志坚。 成人喜馈喜尊重，争论求同同渐远。 讲台实战第三十二法 （提问） 提问