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中班科学活动:会动的玩具
扬中市八桥中心幼儿园 严兰芳
活动目标:
1.能积极参加活动,探索启动玩具的不同方式。
2.乐意与同伴交往,体验和他人分享玩具的快乐。
活动准备:
1.师生共同收集汽车、飞机等各种惯性玩具、发条玩具、电动玩具我发现刚才小朋友都玩得很开心,现在请小朋友说说你刚才玩了什么玩具?你是怎么让它们动起来的?(请小朋友分类摆放)
××玩具、××玩具、××玩具我们用手推着动的,手放了以后它们还会动,它们有个好听的名字叫惯性玩具 ××玩具、××玩具、××玩具都需要上了发条才会动的,我们也给它们取一个好听的名字叫发条玩具我们再来看一下××玩具、××玩具、××玩具它们都是靠什么动起来的?我们一起来看一看它们的肚子里都藏了什么东西?(电池)原来它们是靠电池才动起来的,打开开关按纽电源接通了它们才会动起来。所以它们也有一个好听的名字叫电动玩具。
幼儿再次探索进一步感知外力作用对玩具动起来的影响。
刚才小朋友都把玩具宝宝分类了,那小朋友再想想如果我玩发条玩具的时候,发条拉的短一点和拉的长一点会有什么不一样呢?我们再看一看惯性玩具,如果我推的重一点和轻一点,它们开的又有什么不一样呢?幼儿带着老师的问题进一步探索。 :原来发条玩具的绳子拉的越长,它就跑的越快,而且跑的很远;拉的短一点它就跑的慢一点,近一点。惯性玩具推的重一点,它就开的快一点,远一点;推的轻一点,它就开的慢一点,近一点。
扬中市八桥中心幼儿园 严兰芳
本次活动我们刚好进入第三主题《我们身边的科学》。由于玩具是幼儿天天接触的,与幼儿生活是密切相关的。从生活中幼儿常接触和感兴趣的事物入手开展活动,可以激发幼儿的探索欲望,培养幼儿强烈的好奇性和求知欲,会用语言表述自己的发现。所以我从幼儿最喜爱的玩具入手,设计了这次活动。
这次活动,我充分利用家庭、社区资源,请孩子收集玩具实物陈列在活动室内,让幼儿自由参观玩具展览,欣赏丰富多彩的玩具。在欣赏的过程中让幼儿相互介绍我最喜爱的玩具是什么,组织幼儿交流调查结果,让幼儿独立介绍自己所带来的玩具和调查表。幼儿通过探索各种玩具的玩法,知道了玩具有多种,如遥控玩具、发条玩具、机械玩具、电动玩具等等。并学会了能根据玩具的不同启动方式给玩具进行分类。
不足之处:在整个活动过程中,幼儿说的还是偏少,教师的语言不够精练,幼儿在玩玩具时,教师应该要吸引幼儿主动的去探索玩具的玩法,目标中还可以渗透数教学。在第二次探索活动后的谈话时,幼儿可以改变座位,围成大圆圈座, 便于幼儿操作演示。在幼儿的探索活动中,教师要适当给予指导幼儿探索玩具的启动方式。
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