中班科学活动《水的声音》.doc

实习生课程设计评比 中班科学活动《水的声音》 实习生 韩卓群 活动目标： 在讨论、辨认水声的过程中，鼓励幼儿根据生活经验进行大胆想象。 2、进一步引发幼儿对生活中不同的“水声”的关注和探索的兴趣。 活动准备： 文字卡片和图片（四种水声：水滴、水泡、雨、海浪）；多媒体课件。 活动过程： 一. 和幼儿讨论生活中的水 1. 出示“水“字，引导幼儿说说生活中的水。 要点： “老师这里有一个字，是什么呢，看看谁认识”。 “水是我们的好朋友，我们天天和它见面，那么你都见过什么样的水呢？” （例如海水、矿泉水、自来水、洗衣服的水等） 2. 出示一瓶水，听听有声音吗？ 要点： 水会有声音吗？你在哪里听到过？怎样让这瓶水发出声音呢？ （流动的水会发出声音） 二． 听听、猜猜四种水的声音 要点： 引发幼儿对水声的关注。 1. 播放多媒体课件，你听到了什么声音？（引出滴答滴答的字卡）它们分别 是小水滴、小水泡、大雨和海浪声。 滴答滴答声可能是什么水发出的呢？（引出水滴图片） 要点： 鼓励孩子猜出小水滴的声音并配上相应图片，然后用动作来表现听到的水声 并积极联想“什么时候听到这样的滴答滴答、咕噜咕噜、哗啦哗啦、哗哗声 呢？“ 谁来试试看小水滴滴答滴答用什么动作来表现？ 2． 依次播放课件 要点： 大胆猜测并配对字卡和图片，传遍相应动作。 3. 采用诗歌性的语言进行小结 小水滴在唱歌，滴答滴答； 小水泡在唱歌，咕噜咕噜； 大雨在唱歌， 哗啦哗啦； 大海浪在唱歌，哗哗哗哗。 水娃娃在唱歌，真呀真快乐！ 三． 游戏：我是水娃娃 要点： 启发孩子主动用动作来表现小水滴、小水泡、大雨、海浪。 四． 拓展 1. 除了这四种声音，你们还听到过什么水的声音呢？ 2. 试试看用刚才那瓶水，让它发出不同的声音呢？ （可以用敲击的方法让水发出不同的声音） 3. 孩子回家后可以继续探索试验各种水声，关注各种水声。