书写受尊重的教师人生第二中学段影欣.doc

[依兰县十佳教师经验交流材料] 书写受尊重的教师人生 第二中学 段影欣 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！今天我向大家汇报的题目是《书写受尊重的教师人生》。 1997年，我从哈师大数学系毕业后，满怀着热爱教育事业、热爱家乡依兰、热爱学生的真切情感，在德才中学开启了我的从教生涯，相继在第二中学续写了我的从教经历。十五年如一日，“书写受尊重的教师人生”是我坚守的庄严承诺，也是我痴情从教的行为准则。今天转首回望，自己所钟爱的这片教育园林，已在耕耘中 变得郁郁葱葱、硕果累累。 以真切的铭心师爱赢得学生的尊重 师爱是为师者赢得信任的基础和前提，作为一名班主任，要让学生感受到老师的爱，师生间有了相互理解与尊重的爱，班级的一切工作才能得以有序进行。师爱是具体的，是具有浓厚的感情色彩的。仅以刚带过的毕业班为例，我身为两个班的班主任，在新生入学时，我首先细致的了解了两个班级158名学生的基本情况，尤其对那些“留守学生”、“单亲学生”、“孤儿”“家庭贫困学生”的基本状况，做到了如指掌。我努力用爱心感染着每一个学生，身为一名班主任，生活在学生中间，接触学生的时间最长，与学生倾心交流最多，深知学生特别需要教师的关爱。我在平时喜欢与学生拉家常，让学生感受到我发自内心朋友式的友情、家人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁，遇到问题，学生乐于接受我的教育、疏导。 记得有一名学生在初一还是班级的优等生，可是到初二上学期成绩就直线下降，上课时心不在焉，有时趴在桌子上睡觉。经了解，他是迷恋上了网络游戏，并有早恋的倾向。是什么原因导致他发生如此大的变化呢？我通过明察暗访了解了一些情况，暑假里，父母给他一定的时间可以上网，于是他就慢慢的迷恋了网络，随着青春期的到来他又产生了思想上的波动。该怎么办呢？怎样做才能把伤害降到最低？我找他聊了几次，可是效果不明显，他明显是说做不一。看着他每一天的变化，我急在心里。我和他母亲谈了几次，提醒她注意孩子学习时间的合理安排和孩子思想动向。结果，孩子在家不玩游戏了，悄悄地把手机带到班级，用手机上网玩游戏，聊QQ,我没收了他的手机，暂为保管。可没过几天在他的书桌里又出现了另一部手机。他告诉我说，“老师你就别管我了，我自己都控制不住自己，我知道你是为我好”。日子一天天过去，我的心情也一直很压抑。突然班级里发生了一件事，让事情有了转机。他与某一学科教师发生了激烈的冲突，谁说也不听，就是不肯承认自己的错误。放学后，我把他留到班级，看着毫不在乎的他，我拍了拍他的肩膀示意他坐下，在那瞬间我捕捉到他脸上的一丝愕然，我心想有门。我绝口不提刚才的事件，只是把他拉下的课程耐心地给他补上，好几次他都想张嘴要说，都被我挡下了，我视而不见，最后他实在是忍不住了，站起身来哭诉了事件的经过，并承认了错误。“老师我以为你会大骂我一顿，所以我把辩论的话都准备好了，没想到你会给我补课，明明是我错了，给你添了那么大的麻烦，你却还对我这么好，我好惭愧。”我拍了拍他的脑门儿对他说：“老师不怕你犯错误，就怕你意识不到错误，相信你知道下一步该怎么做了。”于是我又陪他走了一段路，回到家中，已经是晚间7点多了，看着女儿孤零零的样子，心中涌上一丝酸楚。“妈妈，你怎么才回来呀？爸爸上班去了，我一个人在家好害怕，我把所有的灯都打着了.”我把女儿搂在怀里，心里满是歉意。“不会了，妈妈不会再有下次了”。“谁信呀!”女儿小声嘟喃着。 从那以后，我和这名同学之间的沟通和交流越来越融洽了，他对我说，老师，我会尽量戒掉游戏，你一定要帮助我。我欣然应允，并对他说如果你有什么事不方便当面说可以写在纸上夹在作业本里。不久，我便收到了他的小纸条。他说，老师，其实我想什么你都知道，可我就是控制不住自己，我也很苦恼。我告诉他有些事可以想，但不可以做，有些事是连想都不可以想的，老师相信你！慢慢的我喜欢上了这种聊天方式，班里的其他同学也用这种方式和我沟通。转眼间就到了中考百天倒计时，前两次次模拟考试成绩下来，他的名次总是在340至400名之间。他的父母很着急，为他找来了家教，加强薄弱学科，他曾经问过我，：“老师我还有希望吗？”我的回答很肯定，“有，奇迹都是人创造出来的。”在第三次模拟考试中，他在全校大榜是301名，离学校的中考300名目标仅差1名。等到中考成绩出来时，他居然以344分全校第 234 名的好成绩，考入了县高级中学。事后，他在我的微博上给我留言，“老师谢谢您对我的不放弃，我永远都不会忘了您，不管别人会不会，我不会！” 亲其师方能信其道。类似这样的后进生转化，何止他一个，而在一个又一个后进生转化过程中，每当感到他们点点滴滴进步时，不仅分享的是一种快乐，更重要的是让我充分体验到了尊重的真正含义。 以良好的教学质量赢得学生的尊重 学生在学习生活中接触最多，关系最密切的就是老师，因此他们喜欢模仿