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《第一单元》教学设计
一、单元名称:多彩的秋天
二、单元教学目标
1 、会认61个生字,会写42个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文,背诵领略大自然的神奇与美丽同学们,你们喜欢秋天吗?说说为什么喜欢。这么美丽的秋天,已经有人把它画下来,现在我们一起去欣赏秋天的图画。
根据规律分析字形,记住字形。注意指导偏旁和,你最喜欢的句子练习读一读,一会儿读给大家听。谁愿意把你最喜欢的句子读给大家听?说说你为什么喜欢这句话。 (大屏幕)
梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的泼浪,高粱举起燃烧的火把。师读齐读
(2)谁使秋天变得这么美丽?(勤劳的人们)让我们用赞美的语气读最后一句话。(指名读)
看,蓝天上的大雁作出了回答,它们排成一个大大的“人”字,好象在说——勤劳的人们画出秋天的图画。
正是勤劳的人们用汗水换来了这美丽的季节,丰收的喜庆。让我们把课文再美美的读读吧。我国有个大诗人叫号东坡居士,别人又叫他苏东坡。一天,他和朋友聚会,其中一个叫刘景文的,学问渊博,诗又写得好,苏轼可欣赏他了。苏轼喝着酒,非常高兴,他提笔写了一首诗送给刘景文。鼓励学生用表演、编故事、做导游等方式指什么地方都可以当作自己的家1、互相交流课前搜集的有关景点或秋游路线的资料。 2、自由找伙伴交谈,说说各自想到什么地方秋游。 3、意见相同或相近的同学组成小组。讨论秋游计划:主要商量一下到哪儿去干什么,做哪些准备。
4、班长主持会议讨论。
、让小组的组长谈自己组的想法和理由。
集中意见。
统一意见后,具体制订秋游的计划。
5、班长代表全班向老师建议。
二、学习“展示台”部分。 、谈话。稻海翻起金色的波浪,枫林披上火红的风衣,苍翠的松柏绿得更加浓郁,秋天是个多彩的季节;红红的苹果挂满枝头,雪白的棉花张开笑脸,火红的高粱举起了火炬,秋天又是个丰收的季节。在美好的秋天利,你创作了什么作品呢? 、学生带上自己制作的书签、贺卡、图画、诗歌或其他有关秋天的作品,在实物展示台上展示,并作简单介绍。 、所有作品在学习园地里展示。 、先自己简单介绍自己的作品,再互相评一评。
三、集体修改一篇问题较多的习作。
1、投影展示习作,自由读文。
2、然后评议:你认为这篇文章中的哪些地方需要修改?比如:格式、标点符号、词语的运用、句子是否通顺、介绍的顺序是否清楚、修辞手法的运用是否恰当等等。
3、集体修改此文。
4、将修改后的习作读一读,与原文进行比较,说说好在哪些地方。
四、修改自己的文章,然后读一读,也可以同学之间分享。
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