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定稿公开课教案20120529
七年级下册第八课第二框
善用法律保护自己
重点:1、维护自己合法权益的方法和途径。
2、善于同违法犯罪做斗争
难点:运用法律武器保护自己的途径和方法。
【教学方法】
【教学准备】
1、教师准备。
(1)调查学生的法律知识基础、存在的问题,归纳分类。
(2)准备相关案例,案例以问题方式呈现。
(3)制作教学课件,提供相关网站、相关法律书籍、资料等。
2、学生准备。(1)收集相关案例,提出问题。
(2)查阅相关法律书籍资料。
【教学过程】
〖导入新课〗我们知道学校、家庭、社会对我们未成年人给予了特殊的保护、特殊的爱,但是这些都是外界对我们的保护,更重要的是我们的自我保护。今天,我们就一起来探究如何通过自身的努力来学会运用法律保护自己。
〖讲授新课〗
一、第二框:善用法律保护自己【板书】
同学们通过预习提出来不少问题,课前也收集了不少案例,我将同学们的案例和问题进行如下归类。
(一)出示案例
问题1:一名学生发现一家照相馆的橱窗里,摆着自己的照片,她很吃惊,因为照相馆从来没有与她谈过这件事,她问我该怎样保护自己的肖像权?
问题2:一名初三学生放学后,骑车回家,因天黑没有路灯,一不留神摔倒在正在施工的沟里,造成左手臂骨折。他想去找施工单位理论,妈妈说:“是你不小心,怪谁?”
问题3:2010年10月九年级学生史某参加在宏村学校举行的黟县中小学田径运动会,其自行车放在车棚未上锁丢失。她该怎么办?
问题4:2012年5月,宏村学校八年级学生孙某被同校九年级学生打伤。他该如何维权?
问题5:“现在天热了,学校周围卖的饮料真的应该好好把把关,我儿子最近喝了在学校周边买的饮料就开始拉肚子,都打了两天吊针了。”市民张女士提起自己孩子喝了学校周边兜售的饮料气愤地说。请你帮助张女士儿子出出主意。
问题6:2011年11月,财政部、商务部和工业和信息化部公告显示,根据国家质量监督检验检疫总局的抽样调查结果,取消15家产品抽查不合格的家电下乡企业中标资格。假如你家“中招”了,该怎么办?
(二)小组讨论
面对同学们提出的这么多案例,我们今天集中讨论第5、6两个案例。下面我们就自由探究。
第一,帮助受害者解决困难的办法,有哪些办法?先采用什么办法?如果不行,还有什么办法?要注意选择方法的先后次序。
第二,分男女代表发言,其他同学补充。比比看哪方发言最精彩。
(三)教师指导
将学生归纳的内容做适当调整,肯定学生的思路。
二、第一目:求助有路【板书】
途径:协商→调解→仲裁→诉讼【板书】
机构:消协、法律服务所、法律援助中心、律师事务所、公证处等。【板书】
这些机构都可以帮助我们进行协调,解决问题。如果能够以协调的方式解决问题,省时省力,是最好的。
可以提供法律帮助的机构:(幻灯片)
△法律服务所:写文书,出主意等。
△律师事务所:处理法律事务、打官司、辩护等。
△公证处:依据法律和事实证明合同、遗嘱、身份等情况的真实性、合法性。
△法律援助中心:“弱者的保护神”。
当我们遇到法律困难时,可以根据实际情况到相关的机构请求帮助,相信会得到满意的答复。
问题5可以用协商或调解的方法解决,向有关部门反映或提出建议等。
问题6先协商、调解,不行就可以通过打官司来解决。
那么什么是打官司?打官司有几种类型?怎样打官司呢?(过渡)
三、第二目:敢打官司【板书】
什么是打官司?打官司即诉讼,它是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段,是保护我们权益的最后屏障。当我们的合法权益受到侵害时,如果采取别的方式不能解决问题,那么,我们就要使用诉讼手段,勇敢地到人民法院状告侵权者,通过打官司讨回公道。
诉讼有哪几种类型?(PPT展示)
(一)案例介绍
1、结合P110小苗一案、P112相关链接一案及补充案例帮助学生认识诉讼的三种类型。
2、提示结合违法的类别来认识诉讼的类别。
3、那么,应该怎样打官司?
(二)学生讨论:讨论题:“到法院打官司,是不光彩的事。”
(三)教师归纳
此种观点是错误的。首先,打官司无所谓光彩不光彩。打官司是为了维护自己的合法权益,否则自己的合法权益得不到保障,也是对违法犯罪分子的纵容,不利于社会秩序的稳定与发展。打官司是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段,是保护我们权益的最后屏障。
所以我们要敢打官司,通过打官司讨回公道。当然,打官司要经过一定司法程序,费时费力。如果能够协调解决,达成协议就无需打官司。
当我们的合法权益受到侵害时,可以向有关部门求助,调解不成可以打官司,其实我们更应该学会保护自己,尽量使自己的合法权益不受侵害。这就要求我们要学会善于斗争,保护自己。特别是遇到一些突发侵害的时候。请看下面生活中的情境:
三、第三目:善于斗争【板书】
(一)小组活动
看谁最机智?教师提供几种情景,学生思考。
情境一:一天放学,李智独自背着书
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