高三复习文综政治主观题的一般解法.pptVIP

* * 【非选择题总结】 （1）是什么：体现什么现象、道理、问题、实质等 （2）为什么：依据、原因、意义、影响、理由等； （3）怎么办：措施、建议、启示、对策等 规范高效答题要“四化”： ①一二三四序号化；②扣题选理准确化； ③联系时政新颖化；④辩证论述精炼化。 提醒： 任何生题当作熟题做 任何熟题当成生题做 一、审题一般要求： 审题的一般顺序 1、一审设问，明确方向 ⑴所用知识的范围（政治、经济、文化、哲学） ⑵答题的方向（是什么、为什么、怎么办） 2、二审材料与联系，明确主题，找到依据 ⑴分析各个材料的观点（大意） ⑵归纳整个材料的主题（中心） ⑶设问要求与对应材料的内在联系 ⑷根据命题要求，联系时事背景，找到对应的知识依据、事实依据和政策依据 例： 运用经济学知识（知识范围词），结合上述材料（材料指向词），谈谈我国如何实现（答题方向词）经济的长期持续发展（关键词句）？（10分） 设问的一般结构 知识范围词+ 材料指向词+ 答题方向词+ 关键词句+ 设问= 分数 （一）审设问：明确命题的意图、指向和要求。题目的种种限定均在设问中。 1、抓住知识范围词，明确所要运用的知识范围 如：政治常识、经济常识、哲学常识、辩证法的知识、辩证的观点、矛盾分析法、联系的观点、分配角度、市场经济的知识、国家的知识、对外政策等等。 要求：⑴必须明确所指知识的范围外延及主要知识点。 ⑵没有范围词，根据设问内容确定知识范围。 2、抓住材料指向词，明确设问与材料的关系 如： （1）表一、图二、材料一 （2）XX观点、XX办法、XX决策 （3）联系材料一、根据材料一 （4）材料一与材料二的内在关系 （5）如何体现、体现… 要求：防止忽视材料，造成无效答题 3、抓住答题方向词，明确答题的方向 如： （1）是… 为什么、如何实现、怎样做 （2）简述、分析、说明（需要转换设问） （3）依据、原因、理由、意义、影响、作用、必要性、重要性、合理性、正确性、必然性 （4）启示、措施、建议、 （5）一致性 有…不同、比较…异同 要求：明确方向，各有侧重 4、抓关键词句（知识指向词），寻找答题内容和知识点 如： ▲文化产业 ▲气象经济 ▲现代农业 ▲铁路 ▲旅游业 ▲公平 要求：根据内涵，进行联想 （文化职能、三个代表、文化力、 意识、精神文明、资源…） （资源、第三产业…） （农业、技术、管理…） （基础设施、交通、交流…） （资源、第三产业…） （分配、宏观调控、效率…） 5、看分数，明确答题的深度和广度。分数多少也反映出要求分析的程度，“看分答题”。 （1）一般是2-4分一个知识点。 （2）如果相关知识点少，分数多，适当深化。 （3）相关知识点多，点到为止。 例3： 结合材料一、二（材料指向词），运用经济常识（知识范围词）分析在建设资源节约型、环境友好型社会（关键词句）的过程中，工业应该采取的措施（答题方向词）。（12分）。 （二）审材料：认真阅读材料，弄清题意，明确观点及主题，结合设问，寻找相关理论依据和政策依据。 1、在读题时，如果材料比较长，首先可把材料分成若干段落，抓住材料中的关键词语，仔细琢磨，逐层分析，概括出各自的主题，联想相关的知识点。 2、结合时事背景和国家大政方针，把握材料之间的内在联系，从整体上把握材料的主题，并联想相关知识。 3、结合设问和材料及时事背景，总体上把握命题的要求和方向。根据命题要求和方向，找到相关的知识或依据（包括理论根据、事实根据和政策根据），并分清主次，防止“拣了芝麻，丢了西瓜”。 大部分题目，不外乎回答三个方面的内容，即是什么（什么样）、为什么和怎么做。答题时一般可转到这是个方面。 是什么 含义（性质、观点） 现象（问题、特点） 内容（关系、变化） 方式（方法、措施） 本质 （实质、后果） 怎么样 观点如何体现的 措施是怎样落实的 作用是如何发挥的 三、答题的一般方法 要求：必须从材料（或书本知识）中进行分析概括。 38(32分)根据以下材料回答问题 材料一 2002—2005年中国经济增长与能源消费 图8 （1）分析图8显示的经济信息。（8分） 例4： 2006年文科综合全国Ⅰ卷政治主观题 （1）①2002—2005年间，我国GDP持续、平稳、高速增长；同期，能源消费总量也高速增长。 ②从2002到2003年，能源消费的增长明显快于GDP的增长。 ③2003—2004年间能源消费的增长率和GDP增长率都没有显著变化，但前者的数值远高于后者的数值。 ④2004—2005年间能源消费增长率下降，同期GDP增长率保持稳定，说明我国经济发展中单位GDP能耗高的问题得到了一定程度的解决。 为什么 理论 依据 现实 依据 意义 （重要性） 后果 （危害性