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“斯芬克斯“的谜语。 古希腊有个传说，传说在一个王国城堡的附近有个女魔，叫斯芬克斯。她整天守着那条过往行人必经的路，让人猜一个谜：什么东西早上是四条腿，中午是两条腿，傍晚是三条腿。如果行人不能答对谜底，她就会把他吃掉；如果猜出来了，她自己就会死去。无数的人都不能猜出谜底，于是王国中死去了许多的人，外面的人也不敢来这里了，王国内外充满了恐惧。终于有一天，一个叫俄底浦斯的年轻人来到了斯芬克斯的面前，说出了这个神奇东西的谜底-------人！斯芬克斯于是死了，而这个谜语始终流传了下来。 自己很多时候是认不出自己的，是很难看清自己的。 主要内容 一、教师概述 二、教师劳动的特点 三、教师的基本素养 四、教师角色、角色冲突及调适 五、教师专业发展 一、教师概述 《教师法》第3条：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。 （1）教师是从事专门职业活动的专业人员。 （2）教师的职责是教育教学。 （3）教师的使命是教书育人。 专门职业 所谓专门职业，即profession，简言之，就是需要经过专门教育或培训、掌握专门知识或技能、按照一定专业标准进行工作，从而获得相应报酬待遇和社会地位的职业。 所谓教书育人，就是教师通过承担各门课程的教学，向学生传授系统的科学文化知识，引导学生树立科学的世界观、人生观，指导学生主动地、有效地进行学习，营造良好的教学氛围来促进学生健康、快速地成长。教书与育人是同一过程的两个方面。教书育人反映了教师职业的本质。 但在现实中，只重“教书”，忽视“育人”。 新加坡的教师誓言 我是新加坡的教师，誓言忠于教育使命，帮助所有的学生将本身最好的潜能展现出来。我们在执行任务与在任时将立下好榜样。我们将督导学生成为新加坡的好公民，有用的公民。我们将继续学习，并用以学习的热忱感染我们的学生。我们将赢取家长的信任、支持与合作，我们能够完成使命。 教 师 誓 词 ??? 我宣誓， ??? 我立志做一名人民教师， ??? 育人为本，敬业爱生； ??? 传承文明，启智求真； ??? 为人师表，弘扬正气； ??? 终身学习，勇于创新； ??? 为人民教育事业努力奋斗。 二、教师劳动的特点 1、强烈的示范性 2、独特的创造性 3、空间的广延性和时间的连续性 4、情感性与无私性 1、强烈的示范性 名言： “教，上所施，下所效也。” “师者，人之模范” “学高为师，身正为范” 向师性： 教师在要求学生的时候必须身体力行，以身作则。 2.独特的创造性 教师这一职业日复一日，年复一年，周而复始因此是最简单，最索然无味的一项工作，是这样吗？ 案例： 这一案例告诉我们，教师必须学会灵活变通，善于审时度势，对于教学过程中一些事情也要学会机智的处理。 教师劳动具有创造性。 对象的特殊性 教育内容的复杂性 教育情景的复杂性 3、空间的广延性和时间的连续性 “幼苗茁壮园丁喜，几人知，平时辛苦，晚眠早起？！燥湿寒温荣与悴，都在心头眼底，费尽了千方百计，他日良材承大厦，赖今朝血汗番番滴。光和热，无穷际。” -----赵朴初《金缕曲》 4、情感性与无私性 《人生的价值》——大爱千秋 永不凋谢的栀子花——袁文婷 汶川震灾发生时，袁文婷所在的民主中心小学的校舍也遭遇了严重的破坏，灾难发生时，教室里的很多孩子都吓得呆坐着，不知所措。为了最大限度的减少孩子们的伤亡，袁文婷一次又一次冲进教室，柔弱的双手抱出了一个又一个孩子。当她最后一次冲进去后，三层的教学楼轰然倒塌……媒体用这样的语言美丽地记录了袁文婷最后的时光——“青春定格在26岁”。 你心目中的优秀教师形象是什么样的？ 即将走上讲台的你想给你的学生留下什么印象？你怎样给学生指引方向? 相信每一个看完魏书生的《教学工作漫谈》的老师都会有一种蠢蠢欲动的感觉，有一种想马上实践魏书生的教学方法的冲动。自上世纪80年代至今，魏书生热一直不冷，它没有昙花一现，没有一阵风，他一直活跃在教育界的前沿，他的著作一直畅销。一个人的思想经得起时间的洗礼，必定有其存在的理由。教育界有很多“魏蜜”，崇拜魏书生，追随魏书生，甚至顶礼膜拜。魏书生最神的是——不管学生的基础有多差，他总是能够把这些差生转化为好学生。 钱梦龙：1931年2月生，上海市人。特级教师，全国教育系统劳动模范。 有人说，钱梦龙的机遇好，如果没有那两次市级会议的听课，他怎么可能脱颖而出。此言有理。但我更信奉生物化学奠基人巴斯德的一句名言：“机遇偏爱有准备的头脑。”我所展示的虽然只是短短的两堂课，上课前也没有精心地备课，但为了上好这两堂课，我却准备了几十年!事实上，从我走上讲台