画册编排设计说课.pptVIP

* * 主讲： 编排设计 项目五：宣传画册编排设计 （说课） 教 学 目 标 编 排 设 计 编排设计教学标准 教 学 目 标 编 排 设 计 14 1、开本设计的方法与原则 2、内页设计方法与原则 3、封面及书盒编排设计 4、材质与工艺 ①了解视觉流程习惯; ②掌握网格系统的应用原理和应用方法； ③调整版式的色彩搭配和文字； ④根据项目要求设计制作文字构成和图形构成版式； ⑤对设计进行平和，做好印前的准备工作。 7. 杂志版式设计 12 1、骨骼概念 2、文字、图片处理 3、封面设计 4、内页设计 5、材质与工艺 ①了解视觉流程习惯; ②掌握网格系统的应用原理和应用方法； ③调整版式的色彩搭配和文字 ④根据项目要求设计制作文字构成和图形构成版式； ⑤对设计进行平和，做好印前的准备工作。 6. “一鸣装饰陈设有限公司”宣传册编排设计 6 1.文字编排 2.图形编排 3.网格系统 4.视觉流程 ①根据项目选择相应的编排设计方法 ②根据项目进行版面构成设计 ③调整版式的色彩搭配和文字 5.“一鸣装饰陈设有限公司”网页编排设计 6 1.文字编排 2.图形编排 3.网格系统 4.视觉流程 ①根据项目选择相应的编排设计方法 ②根据项目进行版面构成设计 ③调整版式的色彩搭配和文字 ④选择印刷 4.“山谷广告公司”广告招贴编排设计 6 1.文字的编排 2.图片的编排 3.网格系统 4.视觉流程 ①根据项目选择相应的编排设计方法 ②根据项目进行版面构成设计 ③调整版式的色彩搭配和文字 ④选择印； 3.报刊编排设计 4 1.网格基础知识 2.整合视觉信息 3.可读性和易读性 2. ①发现生活中所存在的网格，用相机记录下来。 ②分析书籍、杂志、报纸、样本或网页中所使用的网格，用线条或块面表示出来，学习其中每套网格的规律与变化 ③利用网格规律进行页面的编排设计，并在页面中保留网格线条。 ④了解各种印刷方法，掌握各种印刷方式对版式设计的要求。 职业知识实训项目—分析优秀的编排设计 4 1.编排设计基础知识2.编排设计形式原理 3.编排设计基本要素文字、图片、页面布局） 1. ①字与字、词与词的排列组合 ②行与行、句子与段落的关系 基础实训 编排设计综合构成 学时 支撑知识 训练项目 项目名称 说课目录 教学对象 教学目标 1 教学内容 教学评价 教学过程 教学设计 2 3 4 5 6 编 排 设 计 教 学 目 标 1 宣 传 画 册 编 排 设 计 编 排 设 计 教学目标 编 排 设 计 1.教学目标的确立及其依据 根据宣传画册编排设计工作过程中核心职业能力及职业发展迁移能力的需要 知识目标 能力目标 素质目标 熟知宣传画册的设计意图 熟知宣传画册的构成要素 熟知宣传画册版式特征 熟知宣传画册编排设计方法 能独立进行画册中元素的编排与构图，使编排方式符合画册的风格和内容 能明确画册视觉元素的主次、视觉吸引力以及冲击力的表现 能做到画册封面和分页即具有完整性，又具有连贯性 培养学生团结协作能力 培养学生自我展示能力 培养学生自我学习能力 培养学生信息处理能力 2 宣 传 画 册 编 排 设 计 教学对象 编 排 设 计 编 排 设 计 2.教学对象分析 教学对象为高职艺术设计专业学生，其心理特点：自信心不够，在学习过程中自我控制力较差，逻辑思维和创新能力普遍不强，对专业学习的积极性普遍较强，特别对专业实践环节比较投入，自我展示欲较强。 学生已有的知识基础：美术绘画基础，图形创意基础，普遍能熟练运用平面设计软件。但基础理论知识掌握能力较差，学生的自学能力不够，缺少实践经验。 因此，在宣传画册设计教学过程中，结合任务驱动教学和学生分组讨论，将更大程度上激发学生的学习热情。同时，将讲授过的内容进行任务细化，让学生课后准备，加强自学能力，利用专课时间，让学生上台演说，增强其与人交流信心和勇气。 编 排 设 计 3 宣 传 画 册 编 排 设 计 教学内容 编 排 设 计 3.教学内容 1.宣传画册设计在《编排设计》课程中的定位 前导内容 编 排 设 计 概 述 视 觉 流 程 及 网 格 文 字 与 图 像 编 排 设 计 设 计 原 理 编 排 形 式 原 理 后续内容 广 告 设 计 与 制 作 包 装 设 计 CI 设 计 书 籍 装 帧 设 计 宣传画册 编排设计 提供专业基础 专业知识能力塑造 评价学习成果 反思基础学习 反应学习成果 应用学习知识 职业能力课程 理论与实践相结合的课程 名 片 设 计 报 纸 编 排 设 计 广 告 招 贴 编 排 设 计 宣传画册设计概述 课程内容 编 排 设 计 2.内容的选取与适用性 内容选取根据实际项目内容（“江