第七讲教学设计成果的评价.pptVIP

例如：一位老师设计了一个关于热带雨林的综合学习单元，同时设计了一个学习文件夹，目的在于展示学生最好的作品，并建议学生在该单元学习结束后举行一个文件夹聚会。每位学生可以邀请一名家族成员、一名其他班的学生、一位教师、一位午餐助手、一位看门人或一位邻居。 最好作品评价表 某学生雨林单元作品的内容目录 参考文献 何克抗. 教学系统设计. 北京：北京师范大学出版社 祝智庭等译. 面向学生的美国国家教育技术标准——课程与技术整合. 北京：中央广播电视大学出版社 （一）课堂教学的评价指标 3．与教师因素有关的指标 首先是教学能力方面 其次是课堂控制能力方面 再次是教学行为方面 此外是心理特征方面 （一）课堂教学的评价指标 4．与教材因素有关的指标 5．与教学方法和管理因素有关的指标 （二）教学材料的评价指标 1．教育性 看其是否能用来向学生传递教学大纲所规定的教学内容，为实现预期的教学目标服务。 2．科学性 看其是否正确地反映了学科的基础知识或先进水平。 3．技术性 看其传递的教学信息是否达到了一定的技术质量。 4．艺术性 看其是否具有较强的表现力和感染力。 5．经济性 看其是否以较小的代价获得了较大的效益。 例1．电脑绘画作品评价 指标和标准 1. 创造性 ●题材新颖，构思独特，作品富有想象力 2. 制作水平 ●恰当地运用特效处理 3. 绘画语言 ●形象生动、有视