出版专业中级基础知识精讲第讲.doc

第1讲 2011出版专业(中级)基础知识精讲 《出版专业基础》（中级）文字稿 视频节一：讲授特点和学习要求、方法 一、讲授特点： 大学里讲授，对于教材当中的许多细节、要死记的东西都可以不去管它，讲授特点是基于教材又超越教材，主要精力放在传授书报刊音像电子网络等行业出版现象的解读上； 为通过出版资格考试而进行的讲授，我们只能把主要重心放在课程知识点的明确和理解上，放在知识点与考试的关系上，如何学习才算是紧紧围绕着了考试答题这个中心，“一切为了考试”，“为了考试的一切”！ 关于考试题型及如何答题，将在讲授过程中作介绍。 二、学习要求和方法： 1．思想上务必高度重视。考试难度大；非全身心投入不可（切莫有侥幸心理）。 2．听课理解教材内容。听案例理解内容（规避电大教学均匀陈述模式的枯燥）。 3．分析引导式练习题。每讲设置练习题；我自己精心设计；启发研究文字稿；不支持“题目（真题）中心论”。 4．研究多功能文字稿。进一步优化09年文字稿；通过练习题来研究文字稿；是备考的重要武器。 视频节二：出版概念和出版活动的构成要素 出版活动 建筑作品、摄影作品是出版作品？发节目单是出版活动？博客上发表自己的图片和文章，是出版活动？是“网络出版”？ 专业界定实为不易。 一、“出版”概念 出版是指编辑、复制作品并向公众发行的活动。 我国“出版”定义，强调出版的三个要素（编辑、复制、发行）的整体性，强调要素之间的有机结合。 西方人理解“出版”，强调“公之于众”。这个特点可从1989年版《牛津英语大词典》以及许多外文工具书关于“出版”的表述中看出来。 “出版”概念的注意点： 我国明确给出版下定义是在新中国成立后。 二、出版活动的构成要素 （07年真题）1．出版活动的构成要素是( D )。 A．作者、编者、读者 B．策划、审读、编辑加工 C．编辑审读加工、整体设计、校对 D．编辑、复制、发行 问题：“个人在自己的博客上自由发表文章的行为是出版活动吗？” 它不属于出版活动。 因为，出版活动必须由编辑、复制、发行三个要素构成，这三个要素缺一不可，联系密切。 出版活动的第一个要素“编辑” “编辑”：策划、组织、审读、选择和加工作品的活动，它是复制和发行的前提。 个人在自己的博客上自由发表文章，这样的活动没有经过编辑活动，显然缺少“第一个要素编辑”，因而，它不是出版活动。 第二个要素“复制” “复制”：以各种方式根据作品内容制成一份或多份与其内容信息相同的物件的活动。 网上“留言板”中个人发表的意见，它没有经过有效编辑，也没有复制，它不是出版活动。 第三个要素“发行” “发行”：出版单位通过商品交换将出版物传送给消费者的活动。 国家大剧院门前发节目单，因为这个过程没有商品交换和消费活动，所以不是出版活动。 区分出版活动的关键，是要看它是否符合这相互联系的三个要素。一般来说，未经编辑的作品，可以复制，流传，但它不是出版活动；不经过编辑、发行的作品，它的复制活动也不是出版活动；不经过编辑的发行，也不是出版活动。我们可根据三个要素的有机结合情况，判断一些活动是否是出版活动。 出版活动构成要素的注意点： 1．“编辑”概念中的几个语词“策划”、“组织”、“审读”、“选择和加工作品”，很讲究。 2．“发行”，要体现商品交换、消费过程，简单分发出版物的独立行为，不是出版活动。 3．明确“个人在博客上自由发表作品等活动不是出版活动”，那么要注意“网络出版”。“网络出版”的定义，就强调了出版活动的三个要素（编辑、复制、发行），所以，网络出版是书、报、刊、音像、电子和网络出版等六大出版媒体之一。 视频节三：出版活动的前提和特征 三、出版活动的前提 没有作品，出版活动，就成“无米之炊”了，出版的三个要素编辑、复制和发行，就没有了作用的对象。 “作品”：是文学、艺术和科学领域内具有独创性并能以某种有形形式复制的智力成果。 什么叫“能以有形形式复制”？ 建筑作品、模型作品本身，是不是“作品”呢？它们不是出版作品，因为，它们不能以有形的形式复制。而针对它们摄影或美术加工出来的摄影作品或美术作品，就能够以有形的形式复制。所以，一个模型和建筑，因为它本身不能被复制，所以模型和建筑本身不是出版活动的作品，而它们的摄影作品或美术作品因为能够被复制，所以这些摄影作品或美术作品是出版活动的作品。 出版作品的注意点： 相关计算机软件是不是出版的作品呢？我们说是，因为它符合“独创性”和“能以有形形式复制”等“出版作品”的概念内涵。 四、出版活动的特征 出版活动是一种独特的文化活动，跟一些其他文化活动，像民俗文化活动、旅游文化活动、科技文化活动等相比，它着自己的特征。主要表现为以下四个方面： （一）从基本功能角度来看，出版活动能记载、传播、交流和传承文化