面对高考浅谈如何上好高中数学试题评讲课.docVIP

浅谈如何上好高中数学试卷评讲课 摘 要：高中数学课堂上一个非常重要的环节就是试卷评讲。本文就如何凸显高中数学试卷评讲课功能，提高教学有效性，作了如下尝试:通过收集学生的解法,剖析错误的原因，找出学生解题出错的根源，及时补漏,夯实技能。对于试题的讲解由浅入深、步步推进，使不同层次的学生均有所收获；通过对试题的讲解使学生熟练解题技巧、开阔思路、提高学生分析与解决问题的能力。 关键词：试卷评讲 评讲效果 思维能力 高中数学课堂上一个非常重要的环节就是试卷评讲。通过讲评，把测试中出现的问题进行分析，帮助学生纠正错误，巩固知识：通过讲评，使学生和教师明确在学与教中存在的问题和今后努力方向。目前，数学试卷讲评课往往出现从试卷第一题开始一讲到底，形成教师讲，学生听，形式单一的评卷方式。这样做，既浪费时间，又使学生容易产生厌烦心理，未能体现学生为主体，教师为主导的作用。那么，应该怎样才能取得好的讲评效果呢？在这几年的教学实践中,以“学生是学习主体”为教学指导思想,我在深刻反思自己的教学方法的同时尝试着对数学试卷讲评课的教法作了如下探索: 一、收集学生的解法,剖析错误的原因 试卷评讲课不同于上新课，不仅仅是旧知识的重现，也是一个再学习的过程。由于“先入为主”形成的错误定势，在再做题过程中，难免会出现，不易改正。因此课前必须深入研究学生思维错误的根源。只有讲清了错在什么地方，其错误才能得到有效