高中地理(必修课程)第一～4课题内容简介.docVIP

高中地理（必修课程）第1～4课题内容简介 ? 孙景沂 新高中地理教学大纲中，高中一年级的自然地理部分以宇宙环境、大气环境、海洋环境、陆地环境等4个单元为教学内容。 一、四大环境知识体系的构建 小平同志多次指出：“按照中、小学生能接受的程度，用先进的科学知识来充实中、小学的教学内容”。为贯彻这一指示，编订高中地理新大纲认真解决了以下几个问题。 1.继承是科学的扬弃 任何新事物都是在旧事物的“母腹”中生长的，新大纲的产生也必须在总结旧大纲的基础上进行。从1982年起至今，通用的高中地理教学大纲和教材，充分发挥了它的教育价值，作出了历史贡献。然而，在教学实践中却存在着两个问题。 （1）知识量大、难度大、学生负担较重 现行高中地理大纲自然地理部分包括着普通天文学知识、普通自然地理学的四大圈层（大气圈、水圈、岩石圈、生物圈）知识，它们各自独立成章，形成一个个“小而全”的知识子系统，概念多、数据多、地名多、内容较为庞杂，与学生的可接受程度有一定差距，如果不进行改革、不适当删减内容，学生承受不了。 （2）学得多，用多少不知道 现行大纲和教材受传统地理学影响和固有的圈层知识结构的制约，注重地理学科的理论性、系统性，虽强调以“人地关系”为指导思想，但实际上却很难兼顾地理学的实用性。曾任国际地理学会主席的怀特先生撰文称：当前地理学界“由于忽略了人地关系的总体把握，地理学失去了应用其理论、知识和技能，服