勾股定理教案(4课时)精选.doc

“自学互帮导学法”课堂教学设计 课 题 勾股定理（1） 课时 4课时 课 型 新授课 修改意见 教学目标 1.理解勾股定理的内容，已知直角三角形的两边，会运用勾股定理求第三边. 2.勾股定理的简单证明方法. 3.能利用勾股定理解决简单的实际问题； 4.在学习的过程中注意理论与实际问题的联系； 5.通过学习提高同学们的空间想象能力和逻辑推理能力. 教学重点 重点：掌握勾股定理及其证明方法，勾股定理的应用。 教学难点 难点：理解勾股定理及其应用. 学情分析 学法指导 自学，互帮 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 效果预测（可能出现的问题） 补救措施 修改意见 制定目标 1，让学生自己定目标 2，教师加以补充 创设情境 提出问题 利用毕达哥拉斯到朋友家做客，发现瓷砖的规律 问题探究 出示瓷砖的图形，让学生探究完成相关问题（见课件） 新课讲解 由学生探究推导得出勾股定理 并理解其各种变形。 五，勾股定理的几种证明方法。 1，“赵爽弦图” 2，伽菲尔德的证明方法 六．课堂练习 勾股定理的简单应用 勾股定理定理的应用（2课时） 10个 经典例题及其变式训练 课堂小结 九．课后作业 引导学生说出目标 引导学生发现身边事物的规律，让学生学会细心观察生活。 引导学生完成相关问题，可适当提示。介绍“割补法”。 引导学生得出勾股定理的文