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* 话说千古风流人物 【历史中的人物】 在语文教材中出现过无数的风流人物，如：孔子、孟子、诸葛亮、刘备、曹操、辛弃疾、李白、范仲淹、曹雪芹、陈涉……现在请你协助出一期以“话说千古风流人物”为主题的黑板报，相信你一定表现得很出色。 1．黑板报共有三个版块，请仿照已拟好的栏目再拟出第三版栏目。要求结构、字数都相同。 第一版：品读古名人名言 第二版：评述古名人功过 第三版：_____________________________________________________ 推荐古名人名篇(建立古名人档案，领略古名人风采等。) 2．第一版是对名人名言的品读鉴赏，请选取某位古名人的一句名言，加以品味，并写上简单的批注。(友情提示：批注可从语言特色、表现手法、思想内容、得到的启发等方面入手。) 示例名言：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。(刘备) 批注：劝诫世人不能忽视细小的事情，语重心长。 名言：______________________________________________ 批注：________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________ 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥) 自古以来，人终不免一死，但死得要有意义，倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。此句表现了文天祥视死如归、为国捐躯的坚贞气节。 3．第二版是对古名人得失的评价，请你以“我眼中的________”为题，写一段评论性的话，在黑板报上刊出。要求有观点有分析，不超过100字。 示例：我眼中的诸葛亮——他，是智慧的化身，“草船借箭”“火烧赤壁”“空城计”这些神话般的故事和他一起在历史长河里闪着耀眼的光芒。他是成功的象征，“功盖三分国，名成八阵图，”但他偏偏遇上了一位扶不起的阿斗，给后人留下无尽的慨叹和唏嘘。 4．为了表达对名人的敬意，某班同学开展了“名人诗词朗诵会”，请把下列相关的名人诗词中的名句抄写在下面横线上。 曹操：__________________________________________________ 毛泽东：_____________________________________________ 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 【名著中的人物】 名著往往是“经过时间检验和沉淀”的“磨脑子”的书。请从下列名著精彩片段中任选一个，简要概述出情节的主要内容，并说说对这一情节的体验或感悟。 ①花和尚倒拔垂杨柳　　　②武松斗杀西门庆 ③卡洛飞雪球误伤老人　　④西西洛看护“爸爸” 5．精彩片段：__________________________ 6．情节概述：_________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 武松斗杀西门庆 武松杀了嫂子之后，就来到酒楼寻找西门庆；武松将嫂子的人头往西门庆脸上一掼，西门庆吓了一跳，想跳窗逃走。武松跨步上前，与西门庆打斗起来，西门庆终不是武松的对手，只几个回合，就被武松摔到酒楼下，跌得发昏。武松跳下楼，手起刀落，取了西门庆的人头。 【对联中的人物】 你们小组开展“话说千古风流人物”的综合性学习活动，五个成员分别研究下面人物：A.老子；B.孔子；C.郑成功；D.施琅；E.余光中。请完成下面的题目。 7．一个同学找到下列两副对联，请在括号内帮他填上相关人物。 (1)气备四时，与天地日月鬼神合其德； 教垂万世，继尧舜禹汤文武人之师。( ) (2)由秀才封王，为天下读书人别开生面； 驱异族出境，语中国有志者再鼓雄风。( ) B C 【诗词的人物】 8．综合性学习。 请你参加以“重温经典，各领风骚”为主题的诗歌朗诵会。 (1)学校门口将张贴与本次活动有关的宣传海报，