数学史融入国小教学的实践及研究.pptVIP

數學史融入國小教學的實踐與研究 台北市立教育大學 蘇意雯 HPMInternational Study Group on the Relations between the History and Pedagogy of Mathematics 隸屬於國際數學教育委員會（ICMI）的一個研究群，專門推動數學史與數學教學之關聯。換言之，它是數學史學對數學教育的一種應用，目的是利用數學史的研究成果、以及數學史與數學教育的互動，來提升數學教師的教學品質與學生的學習成效。 國科會相關計畫(一) 左太政教授 《溶入式數學史教學之成效研究》（NSC 86-2513-S017-008） 謝豐瑞教授 《教師數學史知識與教學信念研究》（NSC 88-2511-S003-066；89-2511-S003-124） 邱守榕教授 《數學史與數學教育史在數學師資教育改革中的實質作用》(NSC 89-2511-S-018-010-; 90-2521-S-018-002-) 《數學活動的知識分析--數學史與新科技的交會點與集散地》（NSC 91-2521-S-018-002；NSC 92-2521-S-018-001；NSC 93-2521-S-018-001） 國科會相關計畫(二) 劉柏宏教授 《探究歷史導向微積分課程對發展學生數學知識信念與學習行為之關係》（NSC93-2521-S-16