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京江学院语法讲义--华荣版(国外英文资料) 讲座21–分词（我）–Gerund（动名词） 教学目的： 使学生掌握动名词或动名词的语法功能，包括它的时态和语态；其逻辑主语，即使用动名词的复合结构（动名词的复合结构）；动名词的使用和英语中不定式的比较。 教学重点： 1。动名词的语法功能； 2。动名词复合结构（动名词的复合结构）； 三.动名词的使用与不定式的比较。 教学方法： 大众媒体教室 教学时间： 90分钟 教学内容： ？“–分词”常用来既包括传统的“现在分词（现在分词）”和“动名词/动名词（动名词）”。 ？在这个讲座中，我们会动名词前。 1。动名词兼有名词和动词的双重特征，故其有以下时态和语态的变化： 时态/语态 主动语态 被动语态 一般式 （不）， （不）是动词 完成式 （不）有+ p.p. （不）被+ p.p. 2。动名词的语法功能： 由于动名词具有名词的属性，故而动名词也可以充当一般名词所具备的语法功能，如充当主语、宾语、补语（包括表语），以及充当名词修饰语。 A. Gerunds作为研究对象： 1）-我做了一遍。我睡到中午。 通过报警__d____似乎是你最大的问题。（泛指） A. Asleep B.睡觉 睡觉D.睡觉 参见___c____植物的结构学习农业的学生来说是必要的。（不定式作主语）（特指） 研究B研究C.研究D.研究 - __d__不是人生中的严重缺陷。 （TEM 4，第2001号，第61号） 答：不高B.不高 C.不高D.不高 2）是没有用的___d___；公司不做任何事。 你抱怨你有抱怨 C.你抱怨你的抱怨 其他的例子： 这是不好的___b____今天的工作明天。 离开B离开 你离开D休假 注：A.动名词常在”是没有用的/有趣的/浪费时间/好快乐等名词+做”是以及“无用/好/好/有趣/有价值的等形容词+做“结构中作主语，它为形式主语。 说是没用的。 为打翻的牛奶哭泣是没有用的。 B.另外，动名词也可在“有（是）不做“结构中作主语。 如仍有生活本没有__b____；人必须提前或落后。 A. stand B.站 站立站立 其他的例子： 没有阻挡历史的车轮。历史的车轮不容倒转。 =阻挡历史的车轮是不可能的。 B. Gerunds作为对象（指结核病p226-228，p241-243，p246-248） 补充的例子： 1）我知道这不重要，但我不能帮助__d___约。 答：但认为C.思考D.思考 注：不能站立、不能帮助（忍不住）/感觉（想要做）/放弃（放弃）/推迟（推迟）等动词短语后也要求跟动名词做宾语。但不能（帮助），V（见结核P220（C）） 直到有更多的消息他才作出决定。 2）我不反对____c____他们晚上。 花费B.花费 C.支出D支出 注：动名词常在介词或介词短语代替/期待/对象/继续/看到/采取等后面作宾语。（看更多的结核病p226-228） -孩子们喜欢在山里露营___a__室内活动。 （TEM 4，第1998号，第56号） 答：B比C为D. 3）你有什么麻烦_____房子吗？ 没有，但我有很多困难__c____。似乎没有人知道钥匙在哪里。 找到……进入C…发现…进入 在寻找……以获得D.发现… 注：在”有困难/麻烦/问题/困难/有趣/好的时间（在）+动名词；忙（中）+动名词；浪费时间（在）+动名词；失去的时间（在）+动名词；没有一点（在）+动名词”等结构中，动名词作介词宾语，在常省去。 我花了一个小时去图书馆，结果发现图书馆关门了。 三.动名词的时态和语态： A.动名词的时态 1）我妻子建议__c____到苏格兰度假，但我喜欢威尔士而不是______。 去……参观B去…参观 去参观……去参观 注：动名词的一般形式（即V-ing / PP）所表示的动作与谓语动词所表示的动作同时发生，或在谓语动词表示的动作之前或之后发生。 委员会没有拒绝弗兰克的提议吗？ -是的。现在他后悔___c___它。 提交B已提交 已提交D. 2）如果强调动名词所表示的动作在谓语动词所表示的动作之前发生，则用动名词的完成式。 我不知道他们做了这样的事。 3）在有些可明确表示动名词的”先时性”的谓语动词后，常可用动名词的一般式代替完成式。 请原谅我来迟了。 谢谢你和我们在一起。 但在一些无法表示动名词的”先时性”的谓语动词后，则不能用动名词的一般式代替完成式。如上例。 B.动名词的被动式 当动名词的逻辑主语是动名词所表示的动作的承受者时，该动名词要用被动式当表示一个被动动作发生在谓语动作之前时，则可用动名词的被动完成式。 1）三名险些__d _____在激烈的战斗。 被杀死杀死 杀死了被杀的人 另一个例子： 她不介意别人那样对待她。 2）老太太需要___c___后休克。 答：安慰B得到安慰 安慰D安慰 注：在需要/值得/值得后