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小学英语说课(现场表演呈现用语)(国外英文资料) 小学英语说课稿 (英文万能版) ●早上好,我亲爱的法官。我是_________,from____________。我很高兴能在这里解释我的教学设计。 ●教学内容模块6单元1我去年去那里旅行,单位PEP初级英语书。 这个单位主要是关于 现在，我将从以下几个方面来解释这个教训。 1。教学内容(体现教材的整合) 首先，让我们把重点放在教学内容的分析上。 这是一个新的单元。 它包括部分:和。第一节主要讲这些关键词， 的。在第二部分中，它涉及到模式: 2。教学对象 其次，是关于学生的。 我们的学生成绩很好。 他们积极而好奇，对新事物感兴趣。 在学习英语多年后，他们有一些基本的英语背景知识，因此老师应该重视与他们的交流，为他们提供使用语言的机会。 他们已经学了几年英语，而且已经知道了 对他们来说，理解和使用这种语言并不难 3。教学目标(根据具体内容定目标和要求) 所以，我设定了以下的目标。 ①第一个是语言知识。 课程结束时，学生们将能够阅读、认识和使用这些单词: 这些句子: ②第二个是语言技能。 在课结束的时候， 学生可以理解 通过细心聆听/阅读获取有用的信息。 Ss是可以讨论的 学生可以使用 给建议 学生的听力和口语能力将得到发展。 ③第三个是情感目标。 (影响;学习策略;文化意识。) 在这节课中，情感目标是 帮助学生培养和培养团队工作能力。 培养学生的良好合作意识和适当的竞争意识。 帮助学生独立地分析和解决问题。 培养学生的主动性和创造性。 帮助学生认识和识别中国和英语文化之间的差异 帮助党卫军了解和理解 ④,这节课的重点是: 确保Ss能够使用 正确和熟练。 培养学生对英语的兴趣。 难点是: 的发音 4。教法学法 第四，讨论教学方法。 在本课中，我将主要使用“任务型教学法”、“交际教学法教学法”和“TPR教学法”等。 5。教学过程 ①具体步骤根据具体内容定; ②板书步骤+目的说明; ③如有可能,同时完成布局设计; 布局 步骤1 接下来，让我们专注于教学过程。 我将按步骤完成这课。 步骤1。问候和准备活动 大约需要分钟。 在与党卫军打招呼之后，我将以唱这首歌开始上课 与纳粹党卫军。 目的: 这样做的目的是为了形成更好的英语学习环境，同时，它还提供了复习所学知识的机会 下一个步骤。 步骤2。演讲 大约需要分钟。 在PPT的帮助下，我确定了一种情况 通过 激发学生的学习兴趣。 通过播放PPT，我 然后, (板书布局) 本文的目的是将新单词和句子呈现在情境中，这与Ss的真实生活经历有关，帮助学生轻松自然地理解语言。 在每个新单词(通过猜谜游戏)呈现出来之后，我将传授新单词的发音规则知识。 它被称为语音。 它可以帮助学生发音的能力，帮助他们记住单词的拼写。 步骤3。实践 (机械上口;有意义操练;让我们做,课文对话表演,) 它将花费分钟，包括1个机械活动，帮助学生识别和阅读新的单词和句子，以及在有意义的情况下进行2个活动，使学生使用新的单词和句子结构，帮助学生在真实的情况下使用语言。 由于党卫军的年龄，我决定 这样做的目的是为了吸引所有人注意单词的拼写。 这是为了帮助学生学习 通过一个真实的情况。 步骤4。发展 在这个步骤中，我将给Ss一个自由空间来展示他们的能力。 我将 然后, 本文采用任务型教学法和交际教学法。 这一活动是为了发展党卫军的沟通能力，他们的合作能力也将得到充分的发展。 进行新的对话是为了检查Ss是否可以使用 正确和熟练。 第5步。结论 (总结上课内容;德育渗透;作业布置;) 在这一步中，我将引导学生结束关键词 和句子 而且,我会的 这样做的目的是为了激发学生学习英语的兴趣，以及他们对跨文化交流的知识。 6。板书设计 这是我的布局设计。 这就是我的教学设计。谢谢你的聆听。(锣) 8的