借鉴心理辅导技巧、拓展学生工作思路课件.pptVIP

借鉴心理辅导技术， 拓展学生工作思路 胶州三中心理工作室 对学校心理辅导的误解 原则：预防性和发展性为主，治疗为辅 目的：是帮助学生掌握应对学习和生活事件的技巧，认识自我，完善人格，发挥个人的潜能，走向自我实现。 学校心理辅导工作的特殊形式是：心理咨询、心理成长课、团体辅导、心理信箱、心理讲座、心理宣传栏、心理网站等。 学校心理辅导工作模式是全员参与 研究学生心理发展规律，按照学生的心理特征和成长规律去教书育人，是每一位教师的本分与天职。 本质上，辅导是一种精神、一种态度、一种方式或一种媒体。凡是教育工作者，都有辅导的责任，尤其是与学生接触最多的导师，更是辅导的中坚，是决定辅导成败的关键。……打从上午七点多钟学生进到学校，到下午三、四点钟学生放学回家，孩子们一天中最重要的时刻，都掌握在教师的手中。教师可以决定孩子在一天中的快乐或不快乐，这一天过得有意义或没有意义。 ——台湾师大吴武典教授 心理学的知识应该是和教育紧密相连的，落实到教师的工作上，体现在三点上： 1、课堂教学的策略（动机、兴趣、策略、自我效能感、知识的安排、课堂的调控等） 2、学生工作借鉴心理辅导技术 3、教师生活的心理调理（职业倦殆问题） 心理辅导，特别是心理咨询高明的地方是它能够使用专门的技术，较顺利的去和