初一语文七年级语文核舟记.ppt

我叫赵振萍，在实验初中任教，认识大家很高兴！ 我国的微型雕刻艺术有着悠久的历史，堪称一绝，据说如今已创下七项吉尼斯世界纪录。三千多年前的中国人就在甲骨上刻下了让我们今天要用五倍放大镜才能识读的文字。到了唐代，能在一根象牙笔杆上雕刻铁马云雕的将士“行军图”。如今有人能在米粒大小的地方雕刻全部《红楼梦》，甚至能在头发丝上雕刻字画。今天我们要学的一篇古文《核舟记》，记录的就是我国古代微型雕刻艺术，读来令人惊喜。 三、欣赏核雕：体会王叔远精湛的技艺和巧妙的艺术构思 1、结合课文内容，用含有“但”“却”的转折句说明王叔远技艺精湛，实为“奇巧人”。 如：“小小核舟，虽长 不盈寸，却刻了五个人” “核舟虽小，但舟上 窗子竟还能开合” “核舟虽小，但‘鲁直 左手执卷末，右手指 卷，如有所语’” 2、看图讲述苏轼游赤壁的故事。 3、从课文中找出相关的细节说说王叔远是怎样表现“东坡游赤壁”这个文学故事的，体会它巧妙的艺术构思。 （1）用苏东坡后、前 ?赤壁赋?中的名句“山高月小，水落石出”和“清风徐来，水波不兴”点示故事内容。 （2）“中峨冠而多髯者为东坡”用人物特征和人物位置点示故事主人公。 （3）“舟尾横卧一楫”写出江面风平浪静，小船随波荡漾，又暗扣“大苏泛赤壁”之“泛舟”。 概括：王叔远是一个有一定文学修养，富有想象力，能大胆创造，善具体生动地表现意境的雕刻艺术家。 4、从三、四段中选取一个镜头以第一人称用现代汉语艺术性改写,体会作者语言表达上的特点。 明确: 魏学洢观察细致、善于想像,说明时准 确细致、层次井然,描写时善化静为动、生动传神。   四、 : 模仿央视“艺术品鉴赏”栏目召开“鉴宝会”，从技艺和构思的角度鉴赏同学们带来的各种 雕 塑 图片或实物。 * 魏学洢 一、了解核雕：介绍微雕艺术。 浙江一大师在米粒大小象牙雕刻42位美国总统 潘大师在打磨成鼎形的指甲壳大小的象牙片上雕刻了一幅国画。 “ 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”诗仙李白的这首唐诗，被潘启慧大师雕刻在了普通人的头发丝上. 宋神宗元丰二年(1079)，苏轼在湖州任上被人诬陷，入狱半年。次年贬为黄州(今湖北黄冈县)团练副使，是一个有名无实的官职。苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览，写下了《赤壁赋》、《后赤壁赋》等著名作品，寄托他谪居时的思想感情。文章中雕刻家虽取材于这件事，却不受这件事的拘束。如大苏泛赤壁是确有其事，但当时并没有鲁直和佛印陪同。 大苏泛赤壁 解 题 二、观看核雕：学习课文内容 1、听读课文，读准字音。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中 轩 敞 者 为 舱，篛 篷 覆 之。旁 开 小 窗， 左 右 各 四，共 八 扇。启 窗 而 观，雕 栏 相 望 焉。闭 之，则右刻“山高月小，水落石出”， 船从头到尾大约八分多长，高约二分上下。中间高起而开敞 的部分是舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。旁边开着小窗， 左边右边各有四扇，共计八扇。打开窗子来看，雕刻着花纹的栏杆 左右相对。关上窗子，就看见右边刻着“山高月小，水落石出” 左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。 敞：开 之：代指船舱 启：打开 而：表承接 相望：相对 焉：助词，可不译出。 2、译读课文，重点翻译3.4、5段 左刻“清风徐来，水波不兴”，石 青 糁 之。 船头坐三人，中峨冠而多髯 者为东坡，佛印居右，鲁直 居左。苏黄共阅一手卷。东 坡右手执卷端，左手抚鲁直 背。鲁直左手执卷末，右手 指卷，如有所语。东坡现右 足，鲁直现左足，各微侧， 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 船头坐着三个人，中间戴着高高帽子、胡须 浓密的是苏东坡，佛印位于右边，鲁直位于 左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。 东坡右手拿着画幅的右端，左手轻按在鲁直。 的背上，鲁直左手拿着画幅的左端，右手 指着画幅，好像在说着什么似的，东坡露出右 脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜着， 他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边 的衣褶里。 者：……的人。居：处于，位于。执：拿。抚：轻按。所语：说什么。现：露出。 相比者：互相靠近的两膝。 佛印绝类弥勒， 袒胸露乳，矫首昂 视，神情与苏、黄 不属。卧右膝，诎 右臂支船，而竖其 左膝，左臂挂念珠 倚之——珠可历历 数也。 佛印和尚极像佛教的弥勒菩萨， 袒着胸脯，露出乳头，抬头仰 望，神情跟