东莞青少年语言表演艺术教育解析doc.doc

论语言表演艺术教学对孩子的成长意义 “不让孩子输在起跑线上”很多家长都抱着这样的想法千方百计的让孩子参加各种培训学习孩子真正最需要的是什么?我们要把孩子打造成什么样的人才?其实很多家长自己都弄不清楚答案。让孩子学习一技之长,多一个发展的可能性是对的,但是也要顾及到孩子的年龄和接受能力。还孩子一个天真无邪的性格,让孩子懂得分辨是非,培养孩子一个可以应对困难解决困难的心态,让孩子有个积极乐观的生活、学习态度,这些是孩子们最需要的,也是我们作为家长最应该注重培养的地方。 培养孩子的表演天赋，充分调动孩子学习表演的积极 性，让儿童在学习表演的过程中获得健康的心态，在潜移默化中使孩子形成完美的人格，孩子的多元潜能。　 好处： 表演可以促进自信心的形成。 表演可以促进自主性、创造性、想象力的发展，激发创编的欲望。 表演可以促进孩子合作交流能力的发展。 表演可以促进青少年自我解决问题能力的提高。 目的： 激发对表演的兴趣、愿望和信心；培养孩子有良好的欣赏习惯和能力、想象力、创造力、合作能力、参与意识、评价能力、责任感；掌握与表演有关的语言表现手段及非语言表现手段，发展青少年的口语表达能力。 ▲ 让孩子在激烈的社会竞争中不轻易被淘汰！ ▲ 让孩子在语言表达训练中找到学习的乐趣！ ▲ 让孩子在取得高分的同时不落入高分低能的怪圈！ ▲ 让孩子在今后的人际交往中，谈吐得当，朋友变天下！ 从小抓起，从小锻炼，您的孩子一定会走向成功！解放天性，超越自我！ 。 儿童身上具有从事艺术活动的天生倾向和能力，让孩子参与少儿主持和表演的培训，通过以角色扮演、声、台、形、小品练习等的综合训练，让孩子了解主持是什么，表演是什么。通过普通话练习、歌唱语感练习、心理素质训练，纠正日常错误的语音，培养孩子艺术表现力和语言表达能力。再经过歌唱表演影视表演等系统化训练，最终让孩子达到说、学、逗、唱多才多艺全面发展，培养孩子的表演天赋，充分调动孩子学习表演的积极性，让儿童在学习主持和表演的过程中获得健康的心态，在潜移默化中使孩子形成完美的人格，构建孩子的多元潜能。少儿主持旨在培养孩子良好的表达（即口头）能力，开发孩子在众多人面前敢于说话和主动与人交流等多方面综合能力。课程以专业播音主持课程为基础，主要语音、发声技巧、表达技巧和即兴等课程，通过学习，掌握科学的发声练习，基本台词功底训练，普通话纠正，通过绕口令、歌谣、诗歌、故事等练习，学习以气带声、用气说话，在正确发音的基础上，学习如何增强表演的语言技巧。 学生基本能够具备标准的普通话语音，流畅的语言表达能力，并具有良好的演讲和主持能力，增强自信。 少儿表演旨在培养孩子良好的表现能力，挖掘孩子的表演天赋，通过素质课，开发心智、挑战自我、培养学员正确认识自我、独立自主的能力、以及集体合作精神；通过形体课，从站、坐、行、舞蹈等方面入手，规范言谈举止以及提高社会综合能力，适应社会竞争等方面奠定良好基础。通过表演课，基本功入门，动作模仿、情景角色模仿、小品表演、即兴表演.通过人物、动物模彷情感训练，培养孩子在表演中的信念感和真实感，进行表演生活片段及情景剧和小品训练，达到学生的想象力和表现力。通过以上课程的学习，辅助孩子完成从兴趣向专业过度，让孩子多方面感知、发展、尝试、锻炼，同时培养孩子的阳光性格，合作精神，塑造孩子的情商，让他们拥有更为广阔的发展空间，为将来的人生之路添砖加瓦！ 语言表演是一门集发声、语音、表演为一体的综艺课程。是以绕口令、故事、演讲、儿童诗为教材，规范语言，提高语言的表达力和组织力，为每位少年儿童提供锻炼和实践机会 ，使他们消除胆怯心理增强智力和勇气，学会用体态用语，辅助语言，完善语言，做真正合格的21世纪的接班人。学习语言表演具有以下好处： 纠正不正确的读音，提高语言表达能力和组织能力； 2、为提供锻炼和实践机会，使他们消除胆怯心理，增强智力和勇气； 3、帮助学会用体态用语来辅助语言、完善语言，提高肢体语言表达能力； 4、能够在情景表演中初步理会“角色”的意思； 5、培养孩子具有初步的舞台表演意识，并在与小朋友的合作排练中锻炼合作能力； 6、学习演讲、主持，体会用汉语韵律、节奏、语音、语气变化表现不同情绪的作用，让孩子成为“小小主持人”；7、从小培养孩子具有想说、敢说、爱说、能说、会说的优良素质，使孩子赢在起跑线上。 东莞市蚂蚁剧社成立于2007年,是东莞唯一一家专注青少年语言表演艺术训练的权威机构。数以千计的孩子,通过剧社系统的学习、专业的训练、政府公益性舞台实践等途径,改变了他们之前胆小、怕生、性格内向、交不到朋友、自控能力弱、缺乏独立性格、对家长过分依赖、自主能力差等现象。 多年的教学经验告诉我们,孩子的可塑性是很强的,关键要找对方法。我