北大跨文化交流学各讲应掌握的知识春参考要点doc.doc

各讲应掌握的知识 以下解答都是教科书上没有的内容，未解答问题可查阅教科书。 第一讲 绪论 名词解释：文化、传播（communication)、信息、爱德华·霍尔、《无声的语言》 传播的模式：5W模式、香农模式、施拉姆模式。 教科书上没有的内容： 关于文化的定义 2001年11月2日，联合国教科文组织185个与会成员国通过的《世界文化多样性宣言》对文化界定为： 汉语 “应把文化视为某个社会或某个社会群体特有的精神与物质，理智与情感的不同特点之总和。除了文学和艺术外，文化还包括生活方式、共处的方式、价值观体系、传统和信仰。” 英文 Reaffirming that culture should be regarded as the set of distinctive spiritual, material, intellectual and emotional features of society or a social group, and that it encompasses, in addition to art and literature, lifestyles, ways of living together, value systems, traditions and beliefs. 第二讲 跨文化交流的模式、特点及理论 思考题： 1、跨文化交流（跨文化传播）的7W模式。 2、跨文化交流与同文化交流相比，有哪些相同点，有哪些不同点？ 3、跨文化交流学主要与哪些学科有密切的关系？ 4、研究跨文化交流有哪些方法？对比甲乙文化差异时要注意哪些问题？ 1．关于跨文化传播7W模式 在跨文化传播中五W变成不同文化场中的七W Who what whit A code which channel to whom whit B code what effect 甲文化场 乙文化场 文化疆界 图1：跨文化传播中文化场下的七W模式 3．关于跨文化交流学的跨学科性 跨文化交流学具有多学科的性质，它的理论主要取之于人类学、心理学、传播学、语言学等。正是由于它的多学科的性质，它没有一套一成不变的理论和研究方法。心理学和文化人类学在跨文化交流学的研究中起着举足轻重的作用。 4．关于跨文化交流的研究方法： ? 社会科学法 描述法 评论法 所依赖的学科 心理学 文化人类学 社会语言学 多种学科 研究的目的 描述和预见行为 描述行为 改变行为 对现实的假设 外部的 描述性的 主观的 主观的 对人类行为的假设 可预见性的 创造性的 随意的 可变化的 研究的方法 问卷调查 观察 参与性观察 田野调查 对媒体的 文本分析 文化与传播的关系 文化影响传播 通过传播，文化得以创造和保存 文化是权力斗争中的一个方面 方法的贡献 确认了文化的各种变异；认识到在传播的许多方面存在文化差异；但常未考虑情景 强调传播和文化以及文化差异应在情境中进行研究 承认政治和经济力量在文化和交流中的作用；所有的跨文化的交流和互动都有权力色彩 对比甲乙文化差异时要注意哪些问题？ 关键的问题是对比时的可比性问题，比较的人群、比较的概念、比较的数据等方面是否具有可比性。 第三讲 文化与感知 思考题： 1、人对客观实在的感知受哪些因素的影响？ 2、包岭的心理实验对从事跨文化交流的启示是什么？ 第四讲 文化与思维方式 名词：逻辑思维、形象思维、综合思维、分析思维 思考题： 1. 你如何理解季羡林先生所说，“东西文化差异之根本原因在于东西方思维模式之不同，东方的思维模式是综合的，而西方则是分析的”？造成中西思维方式差异的主要原因是什么？ 2 .不同文化的思维偏好对跨文化交流有什么影响？我们在跨文化交流时应注意哪些问题？ 3.中国文化和美国文化在思维方式上有哪些不同？ 各自的长处和短处是什么？工作研究中的理想的思维方式是什么？ 4.中国思维方式偏好对我们谈话写文章有哪些影响？我们在向美国人讲话行文时要注意哪些问题？. 第五讲 跨文化交流中的世界观、人生观、价值观及规范 名词：罗基切分类法、霍夫斯特德分类法、风俗习惯、道德规范、法律规范、宗教规范 思考题 1 宗教信仰不同对人们顺畅有效的跨文化交流会产生影响吗？为什么？举例说明。如何处理跨文化交流中人们宗教信仰不同的问题？ 2 中国人与英美人在世界观、人生观上有哪些区别? 3 用霍夫斯特德价值观分类法，分析中美文化在价值观上差异，以实例说明差异会对跨文化交流产生哪些误会? 4 在跨文化交流中，如何处理世界观、人生观和价值观中的异同问题? 5 《人权宣言》等相关国际法文献中规定的人们应共同的价值观念有哪些？ 6、对比当前中国与英美国家在道德规范