管理心理学能力.pptVIP

连接成语 4、请从”声威大震“开始，说出20个首尾相接的成语，时间5分钟。 答案： 1、9去尾、8去一半、6去头都是0，所以一只也没有打到。 2、“腊“代表农历12月，腊字右半边是21日。”木“字由十和八组成，暗示第18次车。 4、略。 1、圆中问号处应填的数字是什么？ 大学部分： 请将下列这块不规则图形用一条直线分成面积相等的二块。 2、分割图形 3、不移动已有的圆，至少还要多少个相同的圆才可完全覆盖图中的正方形？ 3、多少个圆才行 图中的菱形中放着二块正三角形木板，如果每块木板的面积是1平方单位，那么木板以外的面积有多大？ 4、面积多大？ 1、64 2、见图。 3、5 4、见图，将三角形转动后，就可看出有6个平方单位。 答案： （四）能力的性别差异 美国心理学家麦考比和杰克林分析了1500多项研究，发现只有下面四种性别角色的稳定差异是有真凭实据的。 第一，女性的语言表达能力胜过男性。女孩的言语技能发展比男孩早些，但直到青少年期之前，这种差异都还非常小，成年以后，女性在语言能力上的优势逐渐明显。 第二，男性在视觉和空间能力测验（空间知觉：从不同角度识别相同图形）中胜过女性。 第三，男性在算术推理、尤其是在靠视觉和空间技能的几何和三角推理上胜过女性。在视觉和空间能力上的差异最早出现在8-10岁，但直到青少年早期(12-13岁)之前，男性的数学能力并不能超过女性。 第四，男性在体力上胜过女性，而且在言语上比女性更富于攻击性。 第一节 能力 第四章 个性差异与管理 安14个月的时候就能写自己的名字，2岁会阅读。5岁时，她抱着一摞百科全书走进教室，使她的幼儿园老师大吃一惊。10岁时她轻而易举地在12个小时内学完了整个高中的代数课程。 比利10岁时才能写自己的名字和数数，但在做加减法习题时有困难，而且不会做乘法。他留过两次级，但仍不能完成那些8岁的同班同学认为很容易的作业。 一、什么是能力 概念 能力是顺利实现某种活动的心理条件。 理解 能力表现在活动中，并在活动中得到发展。 能力是一种特殊的心理特征。 能力的产生和发展与社会生活分不开。 能力与知识、技能的关系 知识与技能 知识是人脑对客观事物的主观表征。 技能是指人们通过练习而获得的动作方式和动作系统，活动方式有时表现为操作活动，有时表现为心智活动。 与能力的关系 知识和技能是能力的基础 知识、技能不等于能力，但有密切的关系。 能力、才能和天才 才能：多种结合在一起的以完成某种活动的能力为才能。 天才：能力的高度发展称天才。 二、能力的种类 一般能力和特殊能力 一般能力是指在不同种类的活动中表现出来的能力，就是平时说的智力。 特殊能力是指某种专业活动中表现出来的能力。 再造能力（模仿能力）和创造能力 再造能力是指人们通过观察别人的行为、活动来学习各种知识，然后以相同的模式做出反应的能力 创造力是指产生新的思想和新的产品的能力。 液态智力和晶态智力 内涵：流体能力指在信息加工和问题解决过程中所表现的能力，它较少依赖于文化和知识的内容，而决定于个人的禀赋；晶体能力是指获得语言、数学知识的能力，与社会文化有密切的关系。 发展：流体能力20以后达到高峰，30岁后随年龄增长而降低；晶体能力一生一直在发展，25岁之后发展速度趋缓。 下面这段对话说明了能力的什么问题？ 孙子说：“我们来比赛记忆卡片测试吧？”爷爷说：“不，我们来比赛背唐诗吧。” 流 体 智 力 晶 体 智 力 实际能力与潜在能力 实际能力是指实际作业已能熟练到某种程度，在知识或技能方面达到的成就。 潜在能力是指人们将来有机会学习或接受训练时，可能达到的程度。 三、能力形成原因和条件 （一）遗传的作用 从三方面研究： 1、研究血缘疏密不同的人在能力上的差异； 2、研究养子女和亲生父母、养父母能力发展的关系 3、同卵双生子的研究 血缘关系、环境和智力发展的关系 关系和类别 相关系数 无血缘关系而又生活在不同环境者 0.00 无血缘关系但自幼生活在同一环境者 0.20 养父母和养子女 0.30 亲生父母和亲生子女（生活在一起） 0.50 同胞兄弟姐妹生活在不同环境中长大 0.35 同胞兄弟姐妹生活在相同环境中长大 0.50 异卵双生子不同性别在同一环境中长大 0.50 异卵双生子同性别在同一环境中长大 0.60 同卵双生子出生后在不同环境中长大 0.75 同卵双生子出生后在同一环境中长大 0.88 （二）环境和教育对能力形成的影响 1、产前环境的影响 母亲的年龄 母亲服药 缺乏维生素C、D 2、早期经验的作用 应该儿童丰富刺激环境、探索环境 3、学校教育的作用 （三）实践活动的影响 通过 实践形成能力和发展能力。 （四）能力的发展和人的主观能动