如何讲礼貌doc.ppt

课堂小结： * * * * “五里”还是“无礼” 古时候，有个青年人骑马赶路，眼看天近黄昏，前不着村，后不着店，心里很是着急。正好，有个老汉路过，青年人扬声喊道：“老头儿，这儿离客店还有多远啊？”老汉回答：“五里。”青年人跑了十几里路都没有见到客店的影子，他在暗暗骂着那老头时，却突然醒悟：哪是“五里”呀，分明是“无礼”！老汉在责怪他不讲礼貌！于是马上掉头往回赶，见着那老汉就翻身下马，叫了声“大爷”，没等他说完，老汉就说：“客店早已过了，你要不嫌弃的话，就到我家住一宿吧。” 听故事 想一想 温馨提示：这幅漫画说明了什么道理呢？ 礼貌很重要。 看漫画 想一想 第三单元 待人接物须明理 第 6 课 礼 貌 待 人 学习目标： 1、掌握基本的交往礼仪与技能。（重点） 2、从日常生活点滴做起，养成文明礼貌的行为习惯。（难点） 默读教材69页到74页内容，思考下列问题： （时间5分钟） 1、讲礼貌应从 做起。 2、怎样做到文明礼貌？ 日常的点滴 态度应诚恳、语言应文明 行为应得体、仪表应大方 学会谦让、互敬互让、学会谦让 尊老爱幼、尊重妇女、关爱弱者 移风易俗，助人为乐，见义勇为，关心公益事业 情景体验 以下是一些反映我们生活的场景图片，请同学们一起来说说这些场景中应有哪些礼貌行为？ 家里的礼貌： 起床向长辈问好，父母病了端水送药照顾，向他人提要求时耐心说明,不耍脾气，受教育批评时要虚心诚恳…… 学校里的礼貌 对老师： 对同学： 见到老师问好，不打扰老师谈话，进老师办公室要报告 …… 谦让，不打架骂人，不欺负小同学，不讲脏话 …… 社会上 1、公共场所 的礼貌： 不拥挤 ，不大声喧哗 ，看完物品放归原处。收银台前排队结帐，不随地吐痰，不乱扔垃圾 …… 2、公交车里的礼貌： 排队上下车，不拥挤，给老人小孩让座，主动买票，不随地吐痰扔垃圾，不带易燃易爆品…… 3、观看比赛时的礼貌： 语言文明，着装得体，热情大度，爱护公物和环境卫生， 为双方鼓掌.不起哄，不向比赛场地扔东西 …… 讲礼貌应从日常的点滴做起。 情景感悟 活动要求： 请同学们观看情景剧《小刚倒霉的一天》评价剧中人物小刚的行为。 请你评价小刚的行为 讲礼貌要做到 态度要诚恳：助人为乐待人最真诚 仪表要大方：干净整洁朴素又得体 语言要文明：请说你好谢谢对不起 谦让，道歉：有了矛盾摩擦谦让道歉显魅力 行为应得体：从生活中的点滴做起 拓展提升 愧疚、难为情、不知所措 回忆自己感到内疚的一件事情，在小组内真诚地向别人说一声“对不起”。组内互换角色，重复上面的过程。 当你向别人道歉时，你是什么感受？ 当别人向你道歉时，你是什么感受？ 你是如何克服的？ 高兴、愉快、宽容之心油然而生 学会换位思考，认识并敢于承认错误，认识道歉是一种有礼貌的行为表现。 生活中，怎样对待老人、儿童 和残疾人等弱势群体？ (1)对老人，要主动帮助他们解决困难，多关心他们。 (2)对儿童，不能以大欺小，多爱护他们。 (3)对妇女，要尊重她们的人格，交往中自然大方，语言温和，礼让她们。 (4)对残疾人等弱势群体，更要特别的尊重，不能伤害他们的自尊心，尽可能给他们提供方便与帮助。 移风易俗助人为乐 见义勇为 关心公益事业 怎样做到文明礼貌 1.态度应诚恳 2.仪表应大方 3.语言应文明 4.行为应得体 5.学会谦让，互敬互让 6.学会道歉 7.尊老爱幼，尊重妇女，关爱弱者 8.移风易俗，助人为乐，见义勇为，关心公益事业 *