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青春承载理想 奋斗成就未来 船山区天宫庙小学校 曾凤琼 如果说：童年是纯朴清新的散文，中年是情节曲折的小说，老年是深赋哲理的杂文，那么青年便是诗歌年轻的我们思绪流转，激情，活力请跟我来，一起青春的车，的风景线！在青春光华里谱写了辉煌灿烂的人生宋朝辛弃疾以“金戈铁马，气吞万里如虎”的气势领兵抗金；周总理19岁时便写气壮山河的“大江歌罢掉头东”，表达把青春献给祖国解放事业的决心。他们是挺立潮头的英雄，是的星辰，更是我心中的楷模。把握青春首先要立下远大的志向。法国的蒙田说过：“一个人若是没有确定的航标，任何风向对他都不是顺风。”是，一个人若是没有志向，他勇气奋斗振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师用语言播种，用粉笔来耕耘，用汗水浇灌，用心血来滋润。16名主研人员参与课题研究工作。在课题研究中，我们讲书法大家的故事激发学生的书写兴趣，课题组教师以身作则、率先垂范，练习硬笔书法修炼内功，努力在课堂板书和作业评语中以规范、美观、整洁的书写做好学生的表率，给学生以熏陶和感染，在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。 在学校开展的“书写经典、传承文明”的师生书法比赛中涌现出一大批书法佳作，在全国中小学生廉洁文化书法创作中六年级三班的何锦清同学更获得了一等奖的殊荣，荣誉和成绩激励着学生的书写主动性。在“规范书写促成长”作业展览中书写小状元展示出他们“字体工整、本面整洁、格式规范”的作业风采；邱媛老师的个性化评语：“你真棒”、“请继续努力”、“有进步”、“书写很规范”调动着学生书写的积极性。教室里“展风采、树榜样”的作业展示的呈现出课题研究的阶段成果，也营造出了规范书写的浓厚氛围，同时以榜样的力量促进学生养成良好的书写习惯。 课题组教师人人参与上课题研究公开课，科目涉及语文、数学、英语、美术等，展现学生良好书写习惯的培养要做到天天抓、科科抓、堂堂抓。杨高老师在写字课教学中引导学生欣赏书法大家的作品感受书法的魅力；唐春富老师的写字教学课中规范、美观、整洁的书写做好学生的表率，；袁艳君老师在语文课教学中适时提示学生保持正确的坐姿，无不体现出教师对学生的关爱；吴应秀老师在写字教学中指导学生进行手指操练习，丰富了我校写字教学的特色；蒋宏老师在数学课中十分注重学生书写格式的规范；刘华蓉老师在美术课上也不忘提醒学生保持画面的整洁；陈佳老师在教学中十分注重对写字特长生的培养。 在这里不得不提的是，胡宁老师总是不知疲惫地举起镜头记录下课题研究活动的一个又一个精彩画面。。。。。。 是什么在改变着我们？是什么让我们如此专注？ 是青春的风铃敲响了心扉，让我们在课题研究工作中用实际行动摒弃了课题研究无关论、高深论、微效论。 是青春的彩带放飞了理想，让我们踏踏实实做好每一项课题研究工作，一步一个脚印缩短结题的距离。 是青春的音符带动我们奔向希望，我们的课题研究评审工作在即，我们看到了希望的曙光，我们的努力奋斗将为这次课题研究画上圆满的句号，一改天宫庙小学课题研究老是结不了题的局面。 我们不能不说，是教师这个职业升华了我的生活;铸造了我的信念,萃取了我的人生真谛,也让我了更高层次的幸福源泉。青春不是挥霍的资本,而是进取的历程因此我们潜心浩瀚的书海,汲取人类的精华,去充实这的岁月追求永无止境，奋斗永无穷期。我要在新的起点、新的层，以新的姿态，展示新的风貌，刷新新的纪录，创造新的，我们青年教师的青春活力。