望月第一课时导学案.docVIP

21、望月第一课时 教学内容：初读课文，学习字词。 课时目标： 1．能正确、流利地朗读课文。 2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3．初步感知课文内容，理清文章脉络。 教学过程： 一、背诗激趣，导入新课。 1．月色是柔和迷人的，面对皎洁的月光，有多少诗人为之陶醉，所以留下了许许多多描写月亮的诗句，你会背哪些呢？（请2—3名学生，教师也参与。） 2．相同的月亮在不同人眼中又会有别样的情致，今天我们就随著名作家赵丽宏以及他的小外甥一道来《望月》 3．板书课题《望月》。 二、初读感知，自主释疑。 1、自由朗读课文，要求：读准字音，读顺句子。 2、检查预习和自读情况。 (1)生字词正音。 闪烁 光斑 沐浴 瞳仁 比喻 云絮 封锁 呵欠 外甥 ⑵指名分节朗读。 ⑶生质疑，教师区分处理。 词语的理解——--→借助词典、联系上下文。 对文中诗句的理解→课后查工具书。对难懂的句子，可存疑。 三、精读品味，欣赏美景。 1．自由朗读课文，在头脑中想像画面。画面中有月光、江水、光斑芦荡、树林、山峰的剪影。 2．欣赏课文录音，划出你认为美的词句。 3．指导朗读，品味佳句。 4．让学生来当一回“小画家”，在纸上画出心中的“江边月色图”。 5．背诵指导：老师对着投影上的图片先背，学生尝试背。 四、再读课文，理清文章脉络。 1．默读课文，思考：课文是不是单单写月亮的呢？除了写月亮还写了什么？ 2